继上个月东安三村小学组织全校老师进行朗读比赛之后，本月，学校又在各个学科间先后开展了专业技能的教学评比。借此活动开展，一方面是检验教师教学基本能力的总体情况，为日后学校制定校本培训计划提供科学依据；另一方面，促使教师关注平时基本功的积累，为提高课堂教学效益做好充分准备。

本次比赛活动的内容因学科的特点而有所不同。如语文学科进行的是文章分析和板书设计，数学学科进行的是教案设计和教学理论考核，英语学科进行的是课文朗读和复述课文，美术学科进行儿童画创作和板报设计，音乐进行的边谈边唱，体育学科进行的是基本动作要领的示范和解说。从以上学科比赛内容名称不难看出，这些内容和我们平时的教学工作紧密相关，比赛其实就是检验教师日常的教学工作。

为了保证比赛的公正性和权威性，学校还聘请了多位教研员作为比赛的评委参与评比，对每位教师在比赛中的表现，评委们都能进行客观公正的评价，既肯定成绩，也分析不足。对于参与比赛的每位教师而言，受益匪浅，从评比活动中，既认清了自己教学基本能力，又明确了各自今后努力的方向，对每位教师如何有效提升各自的教学能力有着积极的意义。

此次比赛活动马上就要结束了，从比赛的大体情况来看，教师队伍的整体的教学基本功比较扎实，日常的教学行为比较规范，但是，教师间差异性还比较明显，个别教师教学能力有待于进一步提高，日常教学行为有待于进一步规范。而对于这次比赛活动，受到了教师们的普遍欢迎，大家希望今后还会继续开展下去，因为他们相信：只有教师的专业化能力提升了，减负增效才不会成为一种口号；因为只有教师发展了，学生的综合素质才能真正提高。

摄影：毛金荣