一、指导思想:
根据区德育工作的要求,以申报“区行为规范示范校”为契机,加强学生的行规教育。以“两纲”教育为主线,通过形式多样的主题教育活动,积极开展校园文化建设,引导学生继续践行“做一个有道德的人”,培养学生成为“自觉、自信、快乐、健康”的东三人。
二、工作重点:
(一)学科德育
1、根据各学科教材特点,找寻到德育和学科教学中“情感态度与价值观”教学目标的融合点,关注课堂德育因素挖掘,三维目标的落实,使德育起到润物无声的作用。
2、探索德育在学科中的有效统整,在学科德育推进策略改进的同时,研究学科教学与德育拓展课程整合的实践研究。根据学生年龄的特点,利用拓展型课程和午会课开展好健康教育《男孩女孩》和安全教育《小学生公共安全行为指南》相关的专题教育,做到专时专课专用。
(二)主题教育
九月:民族精神教育月
1、组织全校师生集体收看主题为“乘着梦想的翅膀”的《开学第一课》,以“中国梦”为依托,引导学生通过看一看、讲一讲、唱一唱、画一画等形式,感受身边的新变化,激发对个人未来的向往、对“中国梦”的憧憬。
2、结合第29个教师节,开展弘扬师德、尊师重教的庆祝活动。
3、围绕“团结、团圆、庆丰收”的主题,开展迎中秋活动,了解习俗,传承节日的传统文化。
十月:爱国爱党教育月
1、结合队庆日和第三届少代会的召开,开展我为东三添光彩,增强学生的责任教育。
2、结合国庆,开展的爱国主义教育。
3、结合重阳节,开展尊老敬老教育。
4、开展学生社会考察活动,拓展学生视野,丰富学生生活。
十一月:生命教育月
1、结合119消防安全日,开展安全演习讲座等形式,提高学生防火、防灾的能力。
2、开展第六届读书节活动,激发学生爱读书、读好书的意愿。
3、召开三年级“十岁生日”联合中队主题会,教育学生认识生命、感恩他人和社会。
十二月:快乐健康月
1、结合体育节,开展丰富多彩的弄堂游戏、民间传统比赛,培养学生团结协作的能力、健康快乐的心态、坚持锻炼的习惯。
2、结合迎新活动,开展游艺比赛,才艺展示等活动。
附本学期各年级“快乐成长”学生社会实践活动表
参与年级 |
活动主题 |
活动地点 |
一年级 |
学会自理、快乐成长 |
马兰花剧场 |
二年级 |
艺术欣赏、民俗教育 |
林曦明现代剪纸艺术馆 |
三年级 |
快乐阅读、快乐学习 |
徐汇图书馆 |
四年级 |
人人都是小姚明 |
篮球场馆 |
五年级 |
九九重阳节,浓浓敬老情 |
上海第一福利院 |
(三)行规教育
1、继续学习并落实《东三小学学生行为规范养成教育分年级要求》,加强对学生的日常行为规范的养成教育。
2、通过每月行规流动红旗的评选、东三星级少年(苗苗)、文明班的评比活动,促进学生自觉养成良好的行为习惯,努力使学生成为“守纪律、善合作、会关心、明责任、讲诚信”的人。
3、结合品社学科中的“一、二年级学生学生日常行为规范训练项目”,进行品社学科的课堂研究,开展习惯培养的教育研究。
4、每月行规教育和训练重点
月份 |
教育和训练重点 |
9月 |
1、按时上学,不迟到、不早到。 2、举止文明,主动使用“您好”、“请”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。 3、衣着整洁,做好个人卫生。 |
10月 |
1、安静用餐,爱惜粮食。 2、下课文明休息。 3、认真做好两操。 |
11月 |
1、爱护公物、节约水电。 2、升旗时立正、敬礼,唱国歌时,声音响亮。 3、尊重长辈,听老师教导,知错就改。 |
12月 |
1、课前做好各项准备。 2、上课专心听讲。 3、同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。 |
(四)温馨教室
从良好的班级人际环境、愉悦的课堂教学环境、健康的自身心理环境、舒心宜人的物质环境等四个方面切实加强“温馨教室”建设,符合教师和学生的共同需求,使每个教室成为学生“勤奋学习,快乐成长,全面发展”的温馨港湾。
1、注重以人文关怀和心理疏导的方法,关注学生的心理困惑,关怀学生的全面成长。建立平等互信的师生关系,注重与学生交流沟通的方式,建立温馨和谐、积极向上的班集体。
2、注重班级文化的环境建设,努力营造和谐的班级氛围。(每月宣传主题)
九月:难忘师恩 十月:爱我中华 十一月:悦读阅美 十二月:迎新纳福
3、继续开展“日行一善”教育,鼓励学生乐于助人,从身边做起、从点滴做起。
4、通过使用好《小学生心理健康自助手册》、定期开放心理健康室、开展心理健康广播和个别学生心理辅导,对学生进行有效的心理健康教育和有针对性的心理疏导。
(五)家庭教育
1、增补新一届校、班级两级家委会成员,进一步明确职责,发挥作用。
2、通过一年级的家长开放日和三年级的十岁生日等活动,让家长了解学校的教育教学情况,参与到学校的各项工作中来。
3、通过家委会活动、举办家长学校,探讨研究教育问题,提高家庭教育的针对性和有效性。
(六)队伍建设
1、德育领导小组定期召开工作例会,建立行规教育管理条线机制,明确岗位,各司其责。①德育室:德育教导—班主任—学生,负责日常行为规范、校纪校规的贯彻落实和训练;②工会:工会主席—年级组长—任课教师—学生,主抓课堂主渠道的实践和渗透,落实行规教育;③大队部:大队辅导员—队干部/执勤队员—学生,进行每日行规的督查、考评。通过分层、自主的管理方法,有效推动行规养成教育。
2、充分发挥优秀班主任的示范效应和传帮带作用,做好骨干班主任和新班主任的带教工作;通过学习身边的榜样和不同层面的培训,加强师德教育,提高教师的育德意识和能力。
3、有效组织“班主任团队”研修活动,学习《老师怎样和学生说话》等书籍,提高班主任队伍的工作水平和育人能力。
(七)特教工作
1、各科老师关爱每一位随班就读学生,从学习、活动、锻炼等各方面做到真正的随班就读。
2、开放资源教室、进行心理疏导和能力锻炼活动,帮助特殊学生融入集体、快乐学习、健康成长。
3、充分使用好随班就读学生生均公用经费,做到专款专用、使用到位。
三、具体安排:
九月份:1、开学典礼
2、学习行规、强化训练
3、教师节庆祝活动
4、家委会会议
5、各中队制定班级计划
6、一年级家长学校
十月份:1、少代会
2、社会实践活动
3、结合读书节,召开中队主题会
十一月份:1、三年级“十岁生日”
2、家长学校
3、读书节活动
十二月份:1、迎新活动
2、一年级入团
一月份:1、安排寒假工作
2、评优
3、结业式