让真实的学习自然发生——记徐枫学区项目化学习交流教导沙龙活动

——记徐枫学区项目化学习

交流教导沙龙活动

12月21日下午，徐枫学区小学教导沙龙活动在东安三村小学举行，七所学校的教学教导、德育教导围绕区项目化学习培训学习体会和学校项目化学习初步实践与推进计划进行了交流研讨。教育局小教科副科长刘宇宁参会指导。

交大附小顾鲜静老师首先分享了前期参与项目化学习培训的收获，随后介绍了学校在活动项目、学科项目、跨学科项目等方面的项目化实践尝试。今后，交大附小将持续学习，深入研究，以点带面，全面推进项目化学习校本化实施。

东二小学程妍老师分享了学校在原有劳动教育活动的基础上实施学科项目活动项目的案例，结合四年级学生自然课上学习的人类与微生物关系的相关知识，从入项、活动实施、出项、项目反思等板块，介绍了学生开展《馒头诞生记》学科项目活动的经过，让教育回归生活，在研究的过程中提升学生综合能力。

虹桥路小学傅欣老师分享了学校项目化学习的推进情况。虹桥路小学在区域学习的基础上，建立了项目化学习实践攻坚团队，团队成员共学共研、互促互进。借力试点学校，学习专业知识，并结合学校特色，开展小切口项目化研究。今后，学校还将加强教师研训，推进评价改革，促进项目化学习的推进与实施。

光启小学张旖老师以活动项目《我有一双勤劳的手》为例，具体介绍了本校活动项目的设计与实施过程。张旖老师在交流中重点就“项目实施测评”的学校特色做法进行了经验分享，值得各校借鉴。

复旦大学附属徐汇实验学校赵超老师分享了前期项目化学习的收获，并介绍了学校近期以校园科技节为载体开展项目化学习的初步尝试情况。她提到，在项目化活动实施过程中，有挑战、有困难、更有收获，学生因为真实的问题驱动而激发的主动学习意识，以及探索实践中得到的生动体验让他们得到了更为丰富的学习成长。后续，学校将组织开展更为深入且持续的学习和实践。

汇师小学张圆老师在分享个人对项目化学习的深入认识后，也交流了汇师小学项目化学习的工作推进情况。汇师小学将学校原来课程中的部分内容进行项目化学习转化，开展了《平均数的应用》《小小秋游规划师》等项目化学习尝试。后续，学校将加强教师研修培训，组建项目化学习管理团队，组织教师开展项目化学习实践与交流，进一步推进项目化学习的校本化实施。

东安三村小学杜秋兰老师介绍了学校加强顶层设计，修订了学校的课程方案，借助项目化学习这一素养导向的模式推动学校育人方式变革。她向大家展示了《海洋公园的探秘之路》秋季社会实践活动案例，该活动融合活动项目和学科项目，引导学生运用数学学科测算与统计的学科知识合理设计游玩参观路线，内容精彩纷呈，体现了项目化学习的理念。

最后，教育局小教科副科长刘宇宁老师对各校的分享与交流逐一做了回应与点评，他充分肯定了学区各校在项目化学习上的探索与实践。他强调要以学生为本落实项目化学习：要注重时间和设计成本，确保教学课时，改造原有课程；要聚焦学习效果，加强课堂观察与评价，促进学习主动发生。刘科长还建议各校可以建立项目化学习活动申请机制，充分支持团队教师开展项目化学习教学，促进学校项目化学习的全面实施。