加强单元设计 构建高效课堂 促进深度学习——东安三村小学单元教学实践活动回顾与总结
岁月悠悠，回望来路；践行致远，展望未来。2024年1月18日下午，东安三村小学全体教师在年度工作总结大会上，就本年度各学科单元教学实践活动进行了回顾与总结。
本学期，学校以“聚焦育人方式变革，关注核心素养培育”为主题，组织各学科教师以备课组或年级组为单位开展单元教学实践活动。36位教师，历时三个月，根据教研组或备课组研修主题选择相应的单元进行整体设计与实践。在过程中，教师们充分发挥团队力量，共同探索信息赋能教学新模式，力求通过加强单元整体设计，构建高效课堂，促进学生深度学习。
在本次活动中，教师们通过集体备课研究，反复打磨教案，优化过程设计，从而提高课堂效能，促进课堂转型。自然学科和语文青年教师团队分享了他们在实践过程中的思考和收获。
自然学科的金颖婕老师在执教四年级《光的传播》一课时，为了让学生能对光的反射现象有更直观的认识，她运用信息技术赋能，制作微课帮助学生理解光的反射现象，并借助希沃平板，引导学生开展小组合作与探究，即时呈现学习成果和师生评价，为学生开展自主学习提供了一定的学习空间。
语文青年教师团队在语文教研组主题——“围绕语文要素目标化的教学活动的路径设计”的引领下，对统编版语文三年级上第六单元进行了单元教学实践研究，通过梳理发展线索，准确定位语文要素的位置，从而制定出适切的教学目标。接着青年教师们通过开展单元教学实践展示活动，总结出合适的教学路径，为学生提供适当的教学“支架”，让学生借助这些“支架”逐渐发现和解决问题，从而获得此类文章阅读的学习途径，提升了学习效能。
本次单元实践活动中，学校教师通过对新课程标准和教材的深入解读，把新课程理念融入到教学中，教师们的课堂正在发生变化，课堂转型也有了一定的成效。今后，学校教师将继续携手，迎接更大的挑战，用集体的智慧撬动教育变革的杠杆，不断提升教学效能，推动“双新”落地。
撰稿|施晶怡
摄影|冯佳滢
编辑|冯佳滢
审核|校长室