1、 记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

　　2、 演讲习惯。让孩子会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。

　　3、 读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，孩子那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过老师和家长的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。

　　4、 写的习惯。写日记，有话则长，无话则短，看日记能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。

　　5、 定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养孩子定计划的习惯。

　　6、 预习习惯。让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。

　　7、 适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面努力提高老师的能力水平，适应学生；学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。

　　8、 大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来。所以要让我们的孩子永不言败。

　　9、 自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。让学生做到脚踏实地、学有所得，

　　10、 错题集的习惯。每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

　　11、 出考试题的习惯。

　　12、 筛选资料、总结的习惯。学生要会根据自己实际，选择学习资料。

　　十二个习惯，不要求齐头并进，让学生以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。