古人说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。著名的石油大享保罗.盖蒂说过这样一句话：“好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯则让人从成功的宝座上跌下来。”可见，良好习惯的养成对于人一生的成长具有重要的作用，我校在学生习惯培养方面做了许多有益的尝试，促进了学生健康、快乐的成长。

1、行为习惯的养成
    学校制定了《学生行为习惯量化表》，进一步规范学生的行为，通过自评、家长评、小组评相结合的方式，在每周班队会上进行交流、反馈、总结，及时表扬与纠正学生的行为，起到激励先进、促进不良行为的改正的效果。学校还进一步加大了课间操、眼保健操、放学路队、课间看护的管理力度，要求正、副班主任老师放学时跟队，直至学生由家长全部接走才可回校，为了提高学生做操的兴趣，我校还创编了自编操“春眠不觉晓”，规范、整齐划一的课间操已成了我校一道亮丽的风景线，同时为加强学生的安全管理，学校还重视了学生课间看护，制定了重点部位护导制度，要求老师在课间加强对学生的重点看护。学校制定了纪律、卫生、放学路队流动红旗发放制度，组建了红领巾纠察队，随时制止学生不文明行为的发生，现在规范有序的学生管理氛围在我校已经形成。
2、学习习惯的养成
    为使每位教师更有针对性的指导学生养成良好的学习习惯，学校编印了《小学生学习规范系列要求》，分年级按学科通过学期准备、预习、晨读、课前、课上、课后、拓展延伸等方面对学生的学习提出了具体的要求，为了进一步加大学生学习习惯的培养，学校还制定了“学习规范示范班”评比办法，每月一次评比，并纳入对班级的量化。为促进学生良好学习习惯的养成，学校还开展了丰富多彩的学科活动：为使学生养成良好的书写习惯，定期举行写字比赛；为使学生养成良好的朗读习惯，定期举行演讲比赛；为使学生养成良好的思维习惯，定期举行开心数学竞赛；为使学生养成良好的动手操作习惯，定期举行科技小制作比赛；开展的活动还有课本剧表演、调查报告评选、各种艺体比赛等等。为更进一步加强学生的书写，学校还在各科试卷测试中增加了5分的书写分，同时还开设了有利于学生习惯养成的微型课程：15分钟古诗文诵读、15分钟写字、15分钟谈天说地，并把学生习惯的养成作为素质发展评估的一项重要内容，所有的活动均促进了学生良好学习习惯的养成，做到了课上专心听讲、积极回答问题、充分讨论交流、作业规范认真，家庭作业负担轻，质量高，学生的学习效率明显提高。