一、背景分析
我们东安三村小学是一所普通的小学，在过去的几年中，经历了多次的并校，1994年宛南小学并入，2000年东安一村小学并入，2002年天钥新村小学并入，因此，我校的教师来自多所学校，这几年来，我们在教育局的领导下，努力做好大量基础工作，不断寻求发展机会，为提升我校的办学质量作出应有的努力。
根据教育局的布局调整，2003年我校让出了原址（零陵路535号），搬入由政府投资改造一新的原天钥新村小学校址，学校占地面积为
由于学校多次拆并，人员素质参差不齐，距离现代教育要求尚有一定的差距。而学校所属地段，周围居民的文化素养较低，家庭教育力量较为薄弱。从学校原有的优势看，篮球项目有一定的基础，被命名为篮球特色学校。面对如此的校情，我们需要发展优势，破解难题，努力探索适合本校实际的管理模式，适合本校学生的教育方式。
二、学校发展思路
(一)坚持以学生发展为本、以教师发展为本、以学校发展为本的教育理念，努力建立“规范、和谐、发展”的教育环境，促进师生和谐发展和学校的可持续发展。初步形成依法、规范、人性化的管理文化。
(二)遵循学科教学规律，以实施“二期课改”为抓手，聚焦课堂教学，加强学科教学研究，改进教学行为，基本形成提高教学质量的工作规范。
（三）遵循教师专业发展规律，加强师德教育，提升教师教育理念、教研能力、教学艺技，基本形成师德高尚、业务优良、适应现代化教育的教师队伍。
（四）努力提高体现时代要求的学生的综合素质。加强爱国主义、集体主义、社会主义教育和重视中华民族优秀传统文化及革命传统的继承和发扬，加强法制纪律、社会公德教育，重视社会责任感、独立思维能力以及创新精神、实践能力、科学和人文素养、环保意识的培养；加强基础学力的培养和提高；探索体育与科技相结合的模式作为推进素质教育的突破口，引导学生快乐运动、快乐学习、快乐生活，基本形成东三学生会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱的培养特色。
三、学校发展总目标
1、办学目标
坚持从学校实际出发，通过三年的努力，争取在原有基础上，提高办学的整体层次和水平，逐步把学校办成善于学习和研究，充满活力和朝气，勇于开拓和创新，适应时代发展和社会需要、师生关系融洽和谐，内部管理合理有序、教育活动协调有效，有较好教育质量和社会影响的学校。
2、育人目标
努力把本校学生培养成求善、求智、求健、求乐，具有时代精神、基础学力、健身意识和本领、有健康情趣的人。
（1）求善——具有时代精神：遵公德、守法纪、肯奉献、能创新、懂环保、善合作、会关心、明责任、重实践等。
（2）求智——具有基础学力：显性学力，指掌握必要的基础知识、基本技能和学习方法；隐性学力，指具有基本的求知兴趣、动机，有较正确的学习态度和一定的思考能力、表现力等。
（3）求健——具有健身意识和本领：懂健康涵义，有健身意识；会强身本领，有健身习惯。
（4）求乐——具有情趣和开朗的性格；明是非、辨善恶、识美丑，爱学习、爱生活、行为习惯和生活习惯良好。
四、学校发展具体目标
（一）德育工作
1、基本目标：遵照“两纲”精神，构建以学生为主体的德育工作基本模式，有效落实德育内容，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，引导不同年段的学生掌握基本的道德知识，培养美好的道德情感和言行一致的道德品质。
校风：勤学 求实 和谐 创新
班风：文明 守纪 团结 进取
（1）凸现行为规范教育的层次性、经常性、全面性、中低年级学生，从行为规范养成入手，重点进行社会公德教育；高年级学生加强国情和法纪教育，重视良好品格的修养和心理的自我保健。
（2）以礼仪教育为抓手，重点对学生开展“礼仪、礼貌、礼节”教育、从日常行为规范教育入手，低年级重点进行礼貌教育，中年级重点进行礼仪教育，高年级重点进行礼节教育。
（3）充分运用体育健身和生命科学作为德育的重要载体 ，引导学生懂得强国先强身，增强身体健康和心理健康的意识，珍爱生命，热爱生活，自觉向全面发展方向前进。
（4）对照《小学生守则》中的有关细则，以“文明班”评比为抓手，在每个年级中形成教育的重点，并逐步形成年级特色和班级特色。
（5）充分发挥学生自我教育作用，形成良好的教育氛围，开展形式多样的竞赛。根据不同年龄学生的身心特点，开展自主管理模式，使学生在学习自治、自理中成长、发展。
2、原则性措施
（1）加强调查研究。深入学生生活，广泛倾听意见，掌握社会动态，了解学生热点；教导处须每学年召开学生座谈会或开展问卷调查，努力把握新形势下不同年段学生的思想脉搏和不同类型学生的心理行为特征，努力贴近学生生活，联系学生思想实际，使德育工作有的放"矢"，避免空洞说教和形式主义。
（2）重视学习提高。加强对德育理论的学习，重视对社会发展和学生身心发展、生活环境变化的研究，重视德育信息的采集和外校德育经验的借鉴，加强对典型个案的分析和成功经验的总结、宣传。提高德育工作的理论水平和实践能力，鼓励和支持教师练好教育的基本功并开展德育课题研究和经验总结。
（3）明确基本要求。中低年级学生，要从行为规范养成入手，重点进行社会公德教育，培养"五爱"精神和爱家乡、爱集体的品质，使他们掌握基本的社会、生活常识和心理健康知识。高年级学生应加强国情和法纪教育，重视良好品格的修养和心理的自我保健。
（4）坚持改革创新。在坚持原有的行之有效的德育工作制度和形式的基础上，注意结合时代变化，探寻多种切实有效的德育方式，特别是探索在体育与生命科学教育的结合中贯穿和渗透德育，丰富学校生活，加强实践环节，设置多种服务岗位，让更多学生得到实践锻炼；重视班集体建设，加强对班级常规工作的检查与考核；支持班主任工作创新，倡导以班级为单位，结合各科教学，开展探究性活动，使每一个学生在探究实践中得到更多的锻炼提高；继续重视学生干部的培养和问题学生的帮教，使不同层次的学生都能得到有效的进步。
（5）增强整体合力。全员参与，广泛动员：校内各科教师和全体员工须增强育人意识，言传身教，教书育人，服务育人；加强家庭教育指导，提高家长育人水平，推进学习型家庭创建；加强与社区及青少年活动基地、校外教育机构联系，努力拓宽德育途径；加强校园文化建设，健全校内各类制度，协调校内各部门各种形式的教育活动，优化校园育人环境，做到管理育人、环境育人，努力使学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地，增强德育实效。
（二）教学工作
1、基本目标：健全常规管理，构建学校课程体系，改革教学方式，改进教学方法，培养学习习惯，营造学习氛围，提高学习成绩和合格率，培养基本学力，既使底线得到有效提升，又使尖子与特长学生得到较好培养。
教风：敬业 爱生 严谨 奉献
学风：乐学 善思 探究 合作
（1）抓好基础，夯实技能，拓展学生的思维，丰富学生的知识。开展语文教学、数学教学、英语教学、技艺类教学的强化建设，形成学科教学特色。
（2）积极投入课程教材改革工作，完善学校课程体系，科学拓展性，探究性课程建设。实施若干课程的校本化实验。
（3）多方面、多层次进行探索研究，完善评价机制，提高教师的工作积极性和学生的学习积极性，以达到为学生终身负责，提高学生全面素质的目的。
2、原则性措施
（1）加强常规管理。重平时、抓日常。修订并重申教学常规要求，加强常规检查和考核，尤其要关心和重视学生学习和各环节的检查和指导，重视学生学习习惯的养成；改进教研活动，在认真研讨教法的同时，加强对学生学习状况的研究分析；鼓励听课、评课和反思，开展教研组评比；重视实验室、图书室建设，努力发挥相关教育设施在教学中的作用。
（2）重视课程建设。严格按国家计划落实课程；结合学校实际，合理安排好各年级的课程，优化课程结构；落实环保、安全、国防、体育、卫生、心理健康等知识的教育；重视活动课建设，充实拓展型 、探究型课程设置；积极开展科普活动，落实劳动教育；因地制宜地开展经常性的、丰富多彩的校内外文体艺术活动，努力提高体育和艺术教育质量和水平；努力开拓适合本校特点的校本课程。
（3）推进改革攻坚。加强学习，转变观念，重视掌握科学的教育理念和教学思想，增强改革创新意识；明确各科教学改革的重点和要求，根据学生的具体情况，努力探寻不同年段教学改革的突破口；坚持发挥学生主体作用，努力结合实际改变教学模式，改进教学方法，继续重视基础知识、基本技能的教学并关注情感、态度的培养；坚持必要的补差补缺并结合思想疏导；充分得用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力；开展研究性学习，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力；鼓励合作学习，促进学生之间相互交流、共同发展、促进师生教学相长。
（4）促进教研增效。增强科研意识，重视教学研究，加强教研组建设，各教研组应逐步落实学科研究课题；结合教学中的普遍问题和学科特点确定课题内容，努力在改进教法、提高课堂教学效益，转变学生学习态度，调动学生自主学习积极性以及教会学生学习方法、培养学生自主探究知识等研究领域确立课题，争取有所突破。形成和谐、开放、协同的教研氛围，积极参加区、校的优秀教研组评选活动。
（5）加强学科建设，在总结学校开展“百课工程”、“百题工程”的基础上，自觉推进“范式工程”、“反思工程”……根据学校实际状况，发展特色学科一至二门，逐步形成校本课程体系。
（三）科艺体卫工作
1、基本目标：构建体育与科技相结合的模式，发展篮球项目的优势，在全校普及健身意识、珍爱生命意识和心理健康意识，倡导科学健康的学习方式和生活方式。
2、原则性措施：
（1）编制和实施以生命科学为主题的校本课程，同时在各年级普及篮球知识，使东三的学生基本上都能爱篮球、懂篮球、会篮球，并在此基础上加强女篮的训练，不断提高技艺。
（2）倡导课堂健康和教学行为的健康，要求每个教师都重视教室的空气流通，学生读写姿势和视力的保护，不拖堂，课间休息鼓励学生尽可能投入户外活动。
（3）把体育锻炼和艺术活动、游戏结合起来，编制和征集适合小学生的体育游戏、健身舞蹈在全校推广。
（4）开展“体育与生命科学结合”的课题研究，让科研推进体育与科技活动的开展。
（5）加强心理辅导，把心理健康教育贯穿于日常的教育活动与课堂教学之中，培养学生开朗乐观的性格。
（四）队伍建设
1、基本目标：努力培养一支善学习、会钻研、肯奉献、懂管理、能团结协作，不断进取的干部队伍；建设一支师德良好、心理健康、业务熟悉、乐于改革、踏实肯干的教师队伍。
2、原则性措施：
（1）加强师德修养。以弘扬
（2）提高专业水平。加大学习、培训的力度。针对不同对象、采取多种方式，运用派出培训与校本培训相结合的方式，加强对校内干部和不同层次教师的学习培养，努力提高他们的政治觉悟、思想修养、学历层次、教育理论素养和教育与管理的能力水平；明确学习要求，提出学习任务，重视总结交流，加大激励力度。努力达到《徐汇区教育系统教师队伍建设十一五规划》的指标要求，即大专学历达90%，本科学历超40%；鼓励教师申报高级职称。
（2）重视实践、锻炼。知人善任，合理安排，明确岗位职责和工作任务，鼓励争挑重担和勇于实践；加强业务指导，倡导改革创新，适时轮岗锻炼，增加实践机会；年末述职汇报或总结交流，加强考核评比。依托“骏马奖”、“耕耘奖”的评比活动，使教师有所得、有提高，能展示。
（3）健全相关制度。建立校内干部推荐、考核制度、勤政廉政制度、师德督察制度、工作纪律制度等基本的管理制度和约束机制，加强教师、干部队伍的职业道德建设和法纪观念。进一步完善拜师结对制度（三年以内的青年教师校内拜师结对），制定师徒的义务和职责。
（4）完善激励机制。制定专门条例，加强校内人事制度改革，继续推行教师聘任制，以岗位定薪、按任务付酬、以业绩发奖的激励机制和干部能上能下、教师能进能出、待遇能高能低的人事管理机制。进一步完善奖惩制度和考核评比制度。
（5）重视教师的身体与心理健康，发挥工会组织的作用，组织教工体锻与健康休闲活动，在教工中倡导科学健康的工作方式和生活方式，注意劳逸结合，学会心理调节，减轻精神压力，始终保持自信、乐观、积极向上的精神状态。
（五）管理工作
1、基本目标：确立以人为本的管理理念，领导班子团结齐心，机构设置比较合理，部门职责明确基本制度有和工作效果较明显地得到提高。
（1）加强管理的科学性与民主化，充分发挥职能部门及各级组长的作用，注重管理的层次性，做到统一指挥，各负其责，各施其能，协调发展。
（2）加强工作的流程管理，按照制订计划，设计程序——执行方案，组织实施——检查督促，反馈调控——总结评价，改革更新四个环节加强工作过程管理，使学校工作循环更新螺旋上升。
（3）建立“三和”的校园氛围：师生之间和谐，干群之间和气，教师之间和睦。建立团结、平等、合作、互助的人际关系。
2、原则性措施：
（1）增强规划意识。根据《徐汇教育“十一五”事业发展规划》、《小学建设三年行动计划》的要求，制定学校三年发展目标。
（2）践行管理规范。健全校长负责制。进一步组织学习并认真贯彻市颁校长负责制的相关文件；完善教代会制度，注意调动教职工参与学校民主管理的积极性；加强党支部的思想建设和组织建设，努力发挥党支部在学校教育工作中的政治保证和核心带头作用；建立和健全党员谈心制、干部家访制、工会慰问制；重视发挥工会、教工团支部、关工委、退管会等各类组织及校内爱卫会、德育领导小组、考评组、安全领导组等专门工作小组的作用。
（3）创建和谐校园。加强班子建设，倡导以人为本，树立社会主义荣辱观，立德树人，扬荣抑耻，弘扬正气，通达民意。继续坚持制度建设，一直明确重大事项议事决策程序；班子成员加强工作交流和思想沟通；加强党、政、工、工作联系和协调；努力发挥中层干部作用，鼓励部门领导独立负起工作责任；重视对各级干部的考评和推荐。树立同类学校争一流的思想，以学校项目发展求突破，以规律促发展，以特色创品牌。
（4）重视科学管理。注意学校目标的逐级分解，按年度制定各级部门工作目标，加强中期检查推进，按目标的难易和达成程度，开展对干部员工的工作评价和奖励；加强教育教学的质量管理，落实常规措施，改进考核方法，健全考核检查和质量反馈分析制度，保证教育教学质量稳中有升。
（5）落实后勤保障。想方设法多方筹措资金，开源节流，合理使用经费；努力更新教学设施和办公、生活条件；合理规划布局，促进校园洁化、绿化、美化、合理化，增添校园设施的文化气息；加强安全保卫，改善服务管理。
四、分年段实施规则
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方面 |
年限 |
达成指标 |
具体措施 |
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党建工作 |
第二年 |
1、以提高领导水平和执政能力建设为核心内容，组织好以中心组学习为主要载体的干部学习。 2、继续开展以“弘扬师德、铸就师魂”为主题的师德建设活动，大力宣传和弘扬身边优秀教师的先进事迹，不断增强全体教师的光荣感、责任感和使命感。 |
1、组织各种学习交流，开辟网上论坛。 2、组织开展第一届东三小学教工读书节活动 |
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第三年 |
1、成立团小组 2、加强后备干部、骨干教师队伍建设。 3、建立党员民主考评制 |
1、压担子、搭舞台 2、制订《东三小学党员民主考评制度》 |
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责任部门：党支部 责任人：陆燕华 | |||
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方面 |
年限 |
达成指标 |
具体措施 |
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学校管理 |
第二年 |
1、学习蔚然成风，90%的教师能积极参与各种学习活动。 2、制度更加完善，体现人文性。 3、岗位责任制继续落实， |
1、组织各种学习交流，开辟网上论坛。 2、召开教代会，修订完善管理制度。 3、岗位责任制落实到各个层面，例如：组长、班主任等。 |
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第三年 |
1、实施对全员的考核与聘用。 2、初步建立教学资源库 |
1、结合岗位责任制的步步推广、工作考核制的落实到位，用好“聘用合同制”。 2、搭建“教师成长共享平台”（网站建设目标），对个人学习情况作记载的同时提供交流分享的舞台。 | |
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责任部门：校长室 教导处 人事 责任人： 陆燕华 张国珍 蒋慧霞 | |||
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学校特色 |
第二年 |
做大特色 |
1、继续办好篮球杯赛 2、利用校园网等途径开展系列活动加以宣传，营造校园文化。 3、列为家长学校学习的专题内容之一。 4、教师校本培训： 篮球的初步知识 |
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第三年 |
做好特色 |
1、继续办好篮球杯赛 2、完善校本教材编制 3、教师校本培训： 运球、上篮 | |
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责任部门：校长室 教导处 体育室 责任人： 陆燕华 张国珍 沈 泓 | |||
本规划仅是今后几年工作的基本框架，每年当根据情况的变化及上级的工作布置和要求，拟定年度计划和具体落实措施。
2008.4