“我不跳！”我气愤地对妈妈说。

“你为什么不跳？”妈妈也没好气的对我吼道。

“我已经跳了一个多小时。”

“多跳几遍有什么不好？”

这是几年前在我和妈妈之间暴发的一场“暴风雨”，起因就是因为我不肯练舞，可妈妈非逼着我跳。最后，我号啕大哭了起来。

那天下午，我正津津有味地看着书，妈妈看见了，没好气地说：“快去练舞，明天可是要比赛的！”

“知道了！”我无可奈何地放下了手中的书，迈着沉重的步子，走到音响前，跳着那些无趣的步子，倾听着重复的音乐......总而言之，跳舞是我最讨厌，最不喜欢做的事。因为跳舞太没劲了！

也许是我的心不在焉惹恼了妈妈吧，所以就出现了开头的一幕！从那时起我就再没练过舞。

直到今年暑假，我去了最要好的朋友胡逸程家。还没进，就在走廊里听见节奏亲快的舞曲，伴随着“1 . 2 .3......”的口令声，探头一看，胡逸程正在练舞呢！她跳得真好，流畅的步伐，旋转的身姿，优美自信的神情......看得我羡慕极了。一曲舞罢，我不禁拍手叫好。要知道，当时我俩可是一起报的名，参加的训练，当初她的基础可不如我。要不是我偷懒，今天我也可以......

回家的路上，我下定决心，要跳好舞，否则就前功尽弃了。所以，第二天我就来到了舞蹈教室，又穿上舞鞋，继续练舞。

做任何事都不能半途而废，否则你就将一事无成！从这件事起，我对这句话的含义才算有了真正的理解！

教师评语：

开篇以倒叙的方式记叙了与妈妈之间的一场“争斗”，并能别巨匠心地以人物的对话形式展开记叙更能引起读者的阅读兴趣。

行文记叙中以插叙的方式，着重描摹了自己的神态和动作表现，突现出了对习舞的厌烦心绪，为下文的叙述作了强烈的对比。

而通过对舞伴优美舞姿的生动描绘，给了读者一个让人信服为什么会发生转变的理由。文末点明主旨，深化中心。