11月，我们学校的读书节又如期开始了，同学们利用课余时间自觉阅读、主动阅读、快乐阅读，并在阅读课上，阅读相关历史书籍，做好 “书香卡”的记录。 同时利用午会课和阅读课，进行交流（不同层面的同学可以用不同的形式：读一段印象深刻的历史故事或人物介绍、写读后感、做小报等）

主要人物： “我”，江户川柯南

其他角色：同学(三名)，铃木园子，毛利兰，老师

第一幕

时间：阅读课

地点：图书室——XX广场

人物：“我”，同学（3名），毛利兰，铃木园子，老师

（放上课铃，“我“和同学说笑着走上场，同学退后聊天，”我“跳上前）

我（兴高采烈）：大家好哦！我是XXX。我最喜欢看书啦，而且我特别爱看推理小说，特别爱看柯南。

老师：XXX！坐第三排第一个位子！

我（坐下）：我开始看啦！

（“我”津津有味地看起来。同学快步走下场）

我：这是哪呀？同学们呢？课桌呢？

后场（小兰，园子）（轻声）：快点去看雕像。（讨论关于雕像，自己想象，声音慢慢变大）好期待啊！

我：啊呀！有人来啦！怎么办怎么办！（像被迫改变动作一样，跪在凳子上，变造型）啊呀哇呀！

（小兰，园子拉着柯南上场，柯南面对观众，一脸无奈）

柯南：呵呵这雕像真是，太……了。

我（轻声）：这不是柯南吗，难道我穿越了？还穿越成了——雕、像？救命啊！这不带的！

注意：本幕最后一句话 ，说时不能动，说“救命啊！这不带的！”时，可以装着尝试改变姿势，但也不允许换姿势。

第二幕

时间：晚上八点半（书中）

地点：XX路上

人物： “我”，柯南

（举牌：”晚上八点半”。）

柯：呼，还好没被那个臭小偷给偷走，真是的。（拍拍雕像）

我（突然变动作）：哈啰！

柯（往后一跳）：哇！雕像活啦！

我（叉腰）：滚筒洗衣机！（后举牌：工藤新一）

柯（怀疑）：啊！你怎么知道！

我（崇敬）：我其实是穿越过来的，我们那边的世界有个叫青山刚昌的人画了关于你的漫画，写了关于你的小说！

柯（扭头对观众，做鬼脸）：怪不得，我还说这个雕像怎么拿着一本书，这基德会偷吗……

我（崇敬）：你好厉害呀！破了那么多奇案。而且变小了也借着“‘沉睡’小五郎“不断破案。能告诉我你的秘诀吗？

柯：谢谢。至于秘诀啊——也不算秘诀，就是多读书，多看书。书中有很多能学到的有用的知识。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”我也是读了各种各样的侦探小说才会这样，并且要坚持读，不然就是半途而废了。

我：要说谢谢的是我！我回去了，希望你能来我们这里玩。再见！工藤新一，不，江户川柯南——哥哥！再见了！

（“我”挥手走下场，柯南挥手。看见“我”走下场后，对观众耸耸肩后再下场）

注意：柯南有一段很长的语言，要从人物的理解角度出发来变化表情，前提是要背得熟。

第三幕

时间：下课

地点：图书室      

人物：“我”、同学甲

（放上课铃，我惊醒）

甲：哎！做白日梦呐！不想下课啦！（敲脑袋）

我（回想状，突然想起来）：哦！我回教室啦！再见！（慌张跑下场）