董李凤美康健学校是徐汇区唯一的特殊教育学校，现有党员13人，占教职工24.5%。在教育党工委领导下，党支部以开展“保持共产党员先进性教育活动”为动力，着力加强思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，开拓进取，勤于实践，发挥了党组织政治核心和共产党员先锋模范作用。
    一、巩固先进性教育成果，加强基层组织建设。
        党支部以“保持共产党员先进性教育活动”为新起点，以学习、遵守、贯彻、维护党章为抓手，逐步明晰党支部的功能定位：围绕“全面实施素质教育，建设现代学校制度”抓党建。
        在执行上级“规定动作”时，注重在“求真务实”上狠下功夫——“真”：对马列主义理论和上级党组织的指示精神真学，真懂，真信，追求真理；“实”：说实话，干实事，求实效，实实在在。支部的具体实践是：（一）带领教工打造徐汇特教品牌，创建“上海市示范性特殊教育学校”。（二）全面落实“高兴、放心凝聚力工程实事项目”，全方位优化校园人文环境，提高教职工、家长对党政班子的满意指数。通过先进性教育，密切党群、家校关系，2005年度教职工问卷调查反馈：满意和较满意率为99.3%，不满意率为0.7%；家长问卷信息反馈：满意和较满意率为99%，不满意1%。（三）在学习践行“社会主义荣辱观”教育活动中，党支部结合本校特点确定“知荣辱，树新风，兴文明，促和谐”主题，明确干部、教师、学生长期教育的分层目标。把握助残日契机，党支部开展“志愿者服务月”活动，帮助学生完成“义卖捐款，回报社会，弘扬帮残助弱文明新风”的美好心愿。
    二、发挥政治核心作用，促进学校和谐发展。
        党支部着力推进学校党建工作“一·二·三”格局，围绕全面贯彻“校长负责制”，认真领会其作为一个完整制度体系的实质内涵，理清党支部工作重心：确保校长负责制的全面正确贯彻，发挥党组织对办学方向的准确把握作用，对教职工精神素养的引领作用，对校园文化建设的提升作用，促进学校和谐发展。重点抓手为：             （一）注重思想建设，倡导先进文化。
        党支部围绕先进性教育活动组织党员学习、中心组学习、党章学习小组，精心策划全体教工学习。为把每周一次的教工学习讨论会办成党支部提升师资队伍和广大教工乐意参与全面发展的平台，2005年党支部听取群众意见，提出“让教工学习走近教工”的改进目标。支部结合队伍建设规划制订学期学习专题，根据内容策划学习形式，推出由教工互动主持的“项目主讲人模式”，即在党支部确定学习专题、制订学习计划的基础上，由教工对照支部计划中的“菜单”自主选题申报，创新活动的组织形式并进行主持。支部的方案得到广大教工的热情支持，报名参与策划或上台主持的教工近50％。为了使教工学习形式多样，入眼、入耳、入心，项目主持人发挥了极大的聪明才智，收集素材，制作多媒体，有的开讲“儿童权利公约”、“世界人权宣言”；有的推荐书籍《做最好的自己》；有的提供五分钟“心灵鸡汤”，舒缓工作压力、警醒励志；推出时装表演……弘扬精神文明，彰显师德风采。学期结束问卷结果：满意和较满意合计占99。4％。由此，“每周一聚”二小时的教工学习办成了信息资源共享、干群情感交流、各类人才展示、校园文化提升的平台，成了康健教工共同关心的热点。
        支部确立“以昂扬向上的氛围鼓舞人，以身边的榜样激励人”的校园文化定位，运用视觉刺激策略，从师生的认知特点出发，全方位策划布置校园环境，提示师生知行结合，从我做起，从细节文明做起。自先进性教育开始，学校在徐汇教育信息网上发表宣传稿件计50多篇，褒扬先进，传播特教理念。
（二）注重制度建设，推行治校文明。
        党支部借鉴ISO9000管理技术，2005年暑假调动全员策划学校“质量管理手册”，“工作管理程序文件”等，优化学校管理流程，并把制度、程序优化的过程作为统一思想认识的过程，让教工感知新的管理理念，使校长负责制所关涉的校务公开、民主管理、开放办学走向规范化、程序化。
        本着巩固和扩大整改成果，支部完善了理论学习、党员“三先”、联系群众、民主评议、评优评先、中层干部教育与培养等制度。支部为每位党员常设“永葆先进性学习手册”，内容有党员的权利与义务、理论学习札记、参与组织生活记录、联系群众记录、社区活动、党员心声等等，以强化党员意识促进常规化学习。学校各项改革方案、举措出台前首先在党员范围内征求意见，确保党员先知道、先讨论、先行动，发挥党组织政治核心作用，体现先进性。党支部开展“你的成长，我的牵挂”主题活动，实行每个党员与3名群众结对，每月至少谈心一次，形成党员联系群众的长效机制。
（三）注重干部培养，促进事业发展。
         党支部以干部队伍“四化”为目标，以公开、民主、群众参与为原则，探索“党管干部”的具体操作程序，形成了校本化的中层干部带教和考察制度。支部安排党员对三名年轻干部带思想、带作风、带工作实务，定期对年轻干部进行指导和组织评价，并形成考察报告，与当事人沟通，帮助年轻干部健康成长。
    三、深化凝聚力工程，落实为民办实事项目。
        支部引领教工以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，谋划编制了“同创和谐康健 共谋师生发展——学校2005年～2007年发展规划”，以事业凝聚人，以目标激励人。
        党政班子开展“高兴、放心”活动，以“办人民满意的教育”为主题制定了22项实事项目，其中有提高教育康复质量而装备“感知觉刺激室”、有关爱学生协调解决乘班车经费困难、有关心教师改善工作午餐、组织教工体检、有尊重退休教工需要落实定期走访等，受到群众好评。支部特别关心退休病困教工，每月轮流慰问孤老倪品兰已经形成党团员积极分子的“爱心接力风景线”。大年初一，退休教师刘老师病逝，支部多次家访抚慰，协助善后事宜，得到家属称赞。
        党支部在学校被评为“上海市示范性特殊教育学校”、通过“ISO9001:2000(特殊教育服务) 全面质量管理认证”，获得教育局年度绩效评估“优秀”的同时，满腔热情支持教师发展。2005年有6位教师本科毕业，4人获“国家二级心理咨询师”资格，1人获区“育人奖”，3人获 “区特殊教育先进个人”，2人被评为区中青年骨干教师，多名教师参与市教委教研室组织的“特殊教育（辅读）课程编写组”，入选上海市名师、名校长后备人选各一人……支部还为两位优秀青年教师举行“学习劳模，争当劳模——与汇师殷洪骏结对签约仪式”，鼓励青年教师立大志，攀高峰，成为中华特教的脊梁。
    四、发挥特教专业优势，促进徐汇文明共建。
        多年来，党支部倡导并践行“传承徐汇优秀文化，服务徐汇残障市民”精神，先后与徐汇区中心医院、徐汇区第二福利院、武警某部队、紫薇园居委、月季园居委会、台盟、民建等单位签订精神文明共建协议，与世外中学、汇师小学、樱花园小学、东兰幼儿园、长海幼儿园等单位互动共进，吸收营养。
        学校参与徐汇区“全国随班就读实验区”和《创建区域性全纳化特殊教育新体系的教改行动》两项重要课题研究，制定相关子课题方案。2005年承担起对本区近400名随班就读学生特殊教育巡访服务、18名暂未入学儿童送教上门工作，接待家长来访咨询30多人次，利用网络平台刊出各类特殊教育指导文章413篇。学校支持区残联推进社区特奥运动，为社区培训特奥运动教练员和裁判员（集中办班2次，培训教练员200多人），用了八个月时间手把手指导13个街道举办特奥会，促进社区文明。
        学校坚持多年向紫薇园、月季园等居委开放场地设施，开展“敬老助残互动联欢”，支持社区党建和文体活动，为此多次收到致谢锦旗。党支部定期组织师生到徐汇区第二福利院为老人服务，传递爱心；春节、“八一”带领团支部、积极分子慰问武警某部官兵；“国际护士节”前往区中心医院向白衣天使送上敬意。