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东三小学第二届读书节活动计划
作者(来源):[暂无]    发布时间:2009-11-16

一、活动目的:

    人的生命质量是需要锻铸的,阅读是锻铸的重要一环。倡导读书,倡导终身学习更是成了时代的主旋律。举行读书节活动既能拓宽师生文化视野,促进师生综合素质的提高;又能端正学生学习态度,扩大学生知识面,夯实学生文化底蕴,促进学生掌握科学的读书方法。组织教师扎实读书,提高师德师能;组织学生扎实读书,让学生受到爱国主义教育,促进广大学生从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!

二、活动主题:

书籍点亮人生,书香溢满校园

三、组织机构

组长:陆燕华

副组长:张国珍、宗靖雯

成员:杜秋兰、张盛、张玲、王佳悦、罗晓莉

四、主要工作

1、读书节分教师读书与学生读书两个层面:校、班组织的大型竞赛、交流活动与师生个人进行广泛阅读二种形式。

2、以读书节“书籍点亮人生,书香溢满校园”的主题布置校园环境,调整班容布置。

各中队出一期读书专题板报(一~五年级)要求,班级有读书节宣传标语;学校有读书节宣传阵地(橱窗、墙报等),创设良好的读书氛围。

加强指导,使学生掌握科学的读书方法,班主任要适时地指导学生科学地开展阅读。各班利用午会、班会、阅读课时间组织学生进行“好书推荐”交流。(安排两次读书指导活动。)

各中队成立“读书俱乐部”,各班可以组织发动学生自行带书,成立班级图书角。(每周学习委员与图书老师共同检查。)由班级图书管理员定期向图书室集体借阅图书。

3、各班要及时树立爱好读书的学习习惯、阅读习惯,良好的典型学生形象,使之成为大家效仿的榜样,促进学生良好学习习惯、态度的形成,努力使读书成为学生的兴趣,成为自觉的行为。

五、活动内容及其活动时间:

(一)开幕式。1116日升旗仪式上。

(二)读书节时间:11月中旬-12月中旬

(三)内容:

1、教师:

1)自学:

《中华人民共和国义务教育法》

《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》

《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》

《经典朗读丛书》

2)同读:郑杰:《给教师的一百条新建议》。网上论坛:如何做一名新时期的合格教师。

3)组织开展“爱的力量”师德演讲”

2、注重开展读书方法指导。(各班语文老师负责)

a)有效利用的阅读指导课,将课堂带进阅览室,将学生的视野吸引到正确的读书轨道上来。

b)推荐与学生年龄段有关的书籍,以达到激发学生阅读的愿望。

c)指导学生掌握读书的方法,做好专题性读书笔记。

3、学生:(见附件)

六、活动口号

△获取知识,三分在课内,七分在课外。

△生活的全部意义,在于无穷地探索未知的东西,在于不断地增加更多的知识。

△营造书香校园,打造人文实小

△爱读书,会读书,读好书

△树立良好读书风尚 促进文明校园建设

    △书籍是人类进步的阶梯

    △汲取知识的力量 建设美好的校园

    △营造良好校园环境 、弘扬民族优秀文化

    △读好书,明责任,争做文明人

    △与好书做伴,与文明同行

    △与好书做伴,做个有学问的人

    △留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习

    △在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。

    △一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;

    △一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;

    △一个不重视阅读的学校,是一个乏味应试的学校;

    △一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族

附件一:

读书节活动方案(学生部分)

一、活动目的:

丰富学生的课余生活,培养学生爱读书的好习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质修养。全校形成读书热潮,使校园充满浓浓的书香之气。让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界,引导学生与书籍一生相伴。

二、推荐书目:

必读书目:《经典朗读丛书》

推荐书目:

低年级:注音版:《经典唐诗》   《格林童话》  《中国古典名著系列》

《世界名著系列》 《安徒生童话》

中高年级:《“读•品•悟”感动系列》

《让学生学会感恩社会的100个故事》

《世界名著经典》  《中国名著经典》  《成长励志故事全集》

三、活动安排

(一)、第一阶段:策划与启动(1016日—1020日)

1、发“读书节倡议书”。

2、营造氛围,挂出横幅,学校宣传橱窗、班级黑板报均以“读书”为主题。

3、完善班级图书角建设,要求图书内容丰富、数量充实,并取好富有特色的名称,健全班级图书管理制度。

4、发放“告家长书”,调查学生家庭藏书情况,倡议亲子共读,营造家庭读书氛围。

(二)、活动实施阶段:读、写、换、赛 1123日—1227日)

  读:(1)师生共读  开展中华经典诗词诵读活动,每节课前诵读一首中华经典诗词,做到每日一颂。老师和学生同读一本书《经典朗读丛书》,和学生交流读书感受。

      2)亲子共读   要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜,实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流。

推荐书目:《幸福的种子——亲子共读图画书》

101个要让孩子懂得的道理——101系列亲子双向阅读丛书》

《亲子共读精选名人故事》《亲子共读经典智慧故事全集》

《亲子共读丛书------有梦才有明天》

《窗边的小豆豆》

 写:举办读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来,在班内进行交流,营造师生共读、共享、共进氛围。每班级推荐5篇优秀体会参加学校评比活动。

 换:在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,举行“好书换着看”等读书漂流活动,充分发挥学校、班级、个人藏书优势,让每个学生都能多读书、读好书。

赛:学校组织学生开展参加美文诵读比赛,浓郁读书风尚,丰富心灵世界。

(三)、 评比表彰阶段:(1223日—1227日)

1、评比班、校两级十佳“读书之星”。

2、“书香班级”评比

(评比标准参考:图书角建设及利用情况、“读书”主题报评比成绩、学生参加读书交流情况、读书卡完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等)。

3、“书香家庭”评比

(评比标准参考:家庭藏书情况、亲子共读经验交流,由班级推荐上报1名,学校集中评比)。