学校管理

年限

达成指标

具体措施

第

一

年

1、  梳理完善学校管理制度，各项工作运作规范有序。

2、  推进支部基础建设，支委各司其职，努力发挥作用。

3、  进一步明确中层及教工岗位责任制，管理规范有序。

4、  提高教工学习热情，集中学习常规化，个人学习制度化。

1、  以“师生共同发展”为理念，以“智善乐健、全面育人”为核心整体架构学校管理要求。

2、  建立各层面学习制度，安排好每周五教职工学习，丰富形式，关注实效。完善中心组学习，提升党团员学习质量。

3、  进一步完善《师德规范要求》等制度，强调按章办事，提高效率。

4、  加强领导班子作风建设，岗位明确，责任清晰，落实到位，切实遵守《党风廉政建设责任制》。

第

二

年

1、  学校党政工团建设得到推进，校园更加和谐。

2、  制度更加完善，体现人本性。

3、  学校层级管理目标明确，效率提高。

4、  积极探索家校互动新模式。

1、  启动骨干教师、青年教师“每月札记”要求，丰富学习形式，组织学习交流，呈现学习成效。

2、  规范完善学校教代会，全面推进校务公开。

3、  修订健全相关规章制度，优化学校管理，提升干部执行力。

第

三

年

1、  学校党政工团组织健全中优化，共同参与学校民主管理。

2、  工作氛围宽松和谐、积极进取，教师自主发展意识增强。

3、  与家庭、社区等合作良好，提升学校在区域内家长、社会的认可度。

1、  学校教师学习途径多样，在各类评优评比中，在具体岗位实践中显现学习成效。

2、  完善“教师—备课组—年级组—教导处（含工会等）—校长室”五个层面管理要求，规范管理程序，提升管理质量。

3、  开放办学，让家长走进学校，学生走向社区，学校根植社会，拓展人才培养途径。

4、  根据学校教学改革和实际情况，进一步完善教师的奖励激励机制。

责任部门：党支部、校长室、工会、团支部

责任人：陆燕华、姚寅刚、蒋慧霞、杜秋兰

党组织建设

年限

达成指标

具体措施

第

一

年

1、  党组织基础建设得以推进。

2、  干部、党员教育管理更规范 。

3、  党员立足岗位，体现“三高”意识增强。

1、  深入开展区校师德规范学习讨论，不断形成思想共识。

2、  完善中心组学习、党组织生活要求，健全学习制度，加强过程管理，提升活动实效。

3、  认真落实党内“三先”，切实加强党内民主。

4、  进一步明确支委分工，发挥作用。完善入党积极分子教育管理工作。

5、  实施支部“两测评”工作，（党员测评支部，群众测评党员），接受党外监督。

第

二

年

1、  党组织“一二三”格局显成效。

2、  “三会一课”“三重一大”等制度得以落实。

3、  “两测评”认可率得到提升。

1、  充分发挥党组织作用，为 “勤学求实和谐创新”校风形成发挥积极作用。

2、  梳理党内制度，加大相关制度的执行力度。

3、  加强党员、干部队伍建设，改进作风，提升党员干部能力和水平。

4、  积极探索党组织生活、双学小组联动机制，提升党组织影响力；扎实做好党员发展工作，增强党组织吸引力。

5、  完善“两测评”工作，使之切实发挥作用。

第

三

年

1、  学校党组织充分发挥政治核心作用。

2、  党员队伍生机活力得以增强，先锋队作用得以发挥。

3、  “两测评”认可率不断提高。

1、  积极参与文明单位创建工作，创设良好教书育人氛围。

2、  党组织思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设得以切实推进。学校干部、党员立足岗位，切实作用发挥。

3、  党员对支部、教工对党员认可率不断提高。

4、  努力在实践基础上形成党建课题。

责任部门：党支部

责任人： 陆燕华、蒋慧霞、杜秋兰

师资与队伍

年限

达成指标

具体措施

第

一

年

1、  教师确定个人发展规划。

2、  学校骨干教师作用初步显现。

3、 师德师风承诺自觉成为教师工作目标。

4、  党员队伍得到稳定发展。

1、  中层以上干部整体规划三年工作设想。每一位教师进行正确定位，修订《个人三年发展规划》。

2、  外借资源，积极组织各层次干部培训学习，提升个人素养和活动组织能力。

3、  探索以践行教师师德师风承诺为主要内容的各类活动，提高师德意识。

4、  梳理积极分子队伍，分析状况，加快培养。

第

二

年

1、  出台《学校教师队伍建设方案》。

2、  教师中高级职称有突破，壮大区级骨干、学科中心组成员队伍。

3、  学校教师师德师风承诺不断深入人心。

4、  党员、团员、积极分子积极发挥应有作用。

1、有针对性设计校本培训项目，内外结合提升教师综合素养。

2、 根据不同教师发展规划，设计不同形式的培养措施。

3、 积极探索发挥骨干教师的作用，坚持在使用中培养，探索学校自培机制。

4、 组织不同形式的对师德承诺的深入学习，努力提升全校教师的师德。

第

三

年

1、学校各级骨干教师作用发挥明显。形成校级发展梯队。

2、教 师师德师能整体素养和水平得到提高。

1、  创设条件，组织相关教育教学展示活动。

2、  邀请专家前来鉴定、评估学校教师个人发展规划情况，给予持续的帮助。

3、  不断完善学校教研组评优，初步确立优势学科

责任部门：党支部、校长室、工会、团支部

责任人：陆燕华、姚寅刚、蒋慧霞、杜秋兰

德育与文化

年限

达成指标

具体措施

第

一

年

1、  以师风、学风的形成打造良好的校风。

2、  构建学校、家庭、社会三方联动、开放的德育模式。

3、  建立较为完善的学习、管理、评估的制度。

1、  多形式多渠道宣传校风、师风，学风，师生人人知晓，个个明晰，并以此指导行动。

2、  加强德育队伍建设，完善班主任工作例会。

3、  建立完善德育管理的相关制度（学生一日常规、文明班、示范班等具体要求、班主任考核等）。

4、  发挥家委会作用，探索家长学校的有效。

5、  明确“智善乐健”主题活动中学生板块教育内容，探索年级社会实践活动与课程整合，寓教育于丰富的校内外活动中。

第

二

年

1、  推进“三位一体”的教育网络研究。

2、  规范建设德育阵地，形成一定的运行机制。

3、  教师个人、组内及学校层面进行相关德育课题研究。

1、以“师德师风”建设目标、开展校本德育的师资培训。

2、围绕“和谐校园、温馨教室”，以“学风”为主题探讨形成富有特色的“班风”，倡导“自主、个性”的环境布置。

3、开展“班主任论坛”，在交流中分享，在分享中提升。

4、以家长学校各项活动的设计和开展为载体研究“三位一体德育教育网络”的实效性。

5、坚持开展以“行为规范”为主要内容的评比活动，完善少先队的各类评优。

6、探索社团活动与学校四节（科技、艺术、体育、读书节）结合。

第

三

年

1、  校风初步形成。

2、  德育工作创新性和实效性得到增强。

3、  德育思想渗透在方方面面，德育意识体现在全程全员。

4、  总结推广有效经验。

1、  召开学校德育工作专题会议，总结经验，规划未来。

2、  组织班主任编写《东三小学班主任管理案例》，积极探索德育的艺术化，以教育理念的更新、管理方法的艺术化提升工作品质。

3、 争取评选区行为规范示范校。

4、家长学校有序列，家庭教育有成果。

责任部门：德育部门（教导处、大队部、年级组）

责任人： 蒋慧霞、宗靖雯、各年级组长

课程与教学

年限

达成指标

具体措施

第

一

年

1、  修订完善《东三小学小学新课程实施方案》。

2、  各教研组均能结合教学内容，开展“同科一周”教研活动。

3、  学校网站建设得到进一步加强。

1、  以“重平时、抓日常”为原则，以提高课堂教学有效性为核心内容，加强学习，完善要求，落实到位。

2、 继续推进重点学科及一校一品项目建设，加强拓展型课程、探究型课程建设。

3、 认真做好各类区级课题研究工作，提升过程质量，指导教学实践。

4、 进一步明确职责，不断完善学校校园网建设。

5、根据学校实际，申报区级课题研究。

第

二

年

1、  专题研究进一步深入，关注教学反思。

2、 初步形成校本教学评价制度。

3、  校本拓展课程优势项目打品牌。

4、  教师知识管理、知识分享意识不断增强。

1、  实践中调整学校新课程实施方案，提升管理层面的领导力和教师的课程执行力。

2、  以改进课堂教学为主，从问题出发，以课例为载体，提升科研意识，关注教研质量，切实提升课堂教学效能和教研活动实效。

3、探索学校教学质量评价，形成制度，过程中优化完善。

4、  借助网络托管公司力量，架构学校教育教学资源平台。

第

三

年

1、  教研组建设有一定成效。

2、  校本拓展型课程建设过程中推动教师自主发展。

3、  教师知识管理平台在教师专业化发展过程中切实发挥作用。

1、  三类课程结构比例科学合理，三类课程教学均有不同层面教学展示。

2、  制定拓展型、探究型课程教学管理规范，推出若干教学骨干，区级层面进行展示。

3、  教师科研意识不断增强，部分教师自主围绕教学问题开展相关研究，形成经验，提供分享。

4、  学校教学资源进一步完善，逐步成为展示我校教学管理的开放式多功能平台。

责任部门：教导处、科研室

责任人：姚卫敏、顾燕萍、学科大组长

后勤与服务

年限

达成指标

具体措施

第

一

年

进一步优化校园整体环境，师生员工校园安全意识增强。

1、  完成校安工程。

2、  调整学校部分专用教室。

3、  校园人文景观添置，宣传办学理念、办学目标。

4、  加强制度预案的健全，安全保卫硬件措施到位，明确校园层级责任。

5、  “无烟校、安全文明校、绿色学校、红十字校”创建宣传。

第

二

年

调整完善设施和布局，使校园更安全，更适用，更美观。

1、  精心设计学校整体绿化，使校园更美更绿。

2、  学校食堂保持B级指标，创建安全文明校园，落实“无烟校”各项指标。

3、  加强安全员队伍培训管理，人防物防技防相结合，通过多种形式与生命教育、健康教育结合。

4、  学校物产降低成本，提升管理和使用效能。

第

三

年

构筑安全、文明、和谐的校园环境，为提升教育教学、创建文明单位提供有力保障。

1、  继续改善办公环境，环境布置显大气、显特色。

2、  规范人员设置，不断提高档案、财产、财经管理工作。

3、  学校平安单位创建工作再上新台阶。

4、  关注工作细节，提升服务满意率。

责任部门：总务部门

责任人：毛金荣