云端作业新实践 线上学习不打折——网络研修纪实（第一期）
为了落实“双减”要求，保障在线教学，老师们每周齐聚云端，定时开展教研修活动，分享线上教学的经验，探寻数字化教研的有效路径。让我们一起看看语文教研组在优化作业设计方面的研修成效吧！
优化教常规作业设计，既关注扎扎实实的基础练习，又强化知识技能的形成。
重习惯：对于常规作业中的写字本和抄写本的作业，重点关注培养学生良好的书写习惯、行文格式以及书写规范。
化难点：练习部分是基础作业中的重点，教师们在教学互动中做到合理取舍，突出难点题目的重点讲解，尤其是加强做题前的解题方法指导。
提能力：一年级教师针对学生课堂中朗读时间有限的问题，着重指导学生读好长句子的方法；二年级教师关注词语与句子教学，运用不同的教学形式，引导学生理解课文中较难的语句；中高年级的教师通过创设情境、提供支架、丰富资源等方式不断提升学生的阅读及表达能力。学生在有限的“同屏”互动中提升了学习效率。
为了激发学生的学习兴趣，各备课组设计了形式多样的趣味作业。一、二、四年级开展了“古诗接龙”、看图写诗、“云上诗歌朗诵会”等活动，通过朗读、创作诗歌等形式，分享学习成果。三年级学生结合第五单元“想象比知识更重要”的主题，创作了想象画，丰富而有趣的画面令老师、同伴连连称赞。
去发现、去探究，也是一种有效的学习方法。一年级教师在教学《一分钟》一课后，通过实践交流活动，引导学生懂得了“珍惜时间”的意义。五年级教师引导学生运用第四单元所学的阅读方法，进行延伸阅读，开展了“读古典名著，品百味人生”的活动，以“人物档案”小报制作的形式呈现阅读过程，培养学生良好的阅读习惯。
如何让线上作业变得有意义、充满吸引力是语文教师们不懈的追求。语文教研组全体教师秉持在线不减质的初心，立足学生主体，优化作业设计，夯实课内所学，拓展课外活动，在提升语文能力的同时，提高居家学习品质，促进学生快乐成长。
组稿：教导处
图文：张 玲
编辑：何立宇
审核：校长室