感动在生死之间 作者杜秋兰 |
一起 - -----读《教师感动中国》有感 心中,深深刻下了一个个生动的名字:谭千秋、袁文婷、张米亚、叶志平……眼前,时时浮现出一幕幕感人的画面。舞蹈老师汤鸿把学生推向墙角,把她们抱在自己怀中……牺牲时,她怀里的3个女孩活了下来;在生死关头,肖明清选择了保护学生,放弃了与他相濡以沫20多年的妻子;谭千秋双臂张开着趴在课桌上,身下死死地护着四个学生。耳边,常常回响着一句句这样的话语:“你们先走,不要慌,老师殿后。”“我不行了,赶快去救学生。”“孩子们,你们一定要活着出去。” …… 读完了《教师感动中国》一书,心情久久不能平静,在地震灾难面前,我们的教师用自己的血肉之躯保护学生,揭示了人民教师爱与责任的崇高境界。在灾难面前,他们首先想到的是学生,毫不犹豫地把生的希望留给了学生,把死的危险留给了自己。他们以英勇无畏和大爱之举,用爱和责任为学生筑起了生命长城,向世人展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。他们的事迹可歌可泣、令人震撼、催人奋进,他们的壮举,诠释了人民教师的伟大师魂,他们感动了中国,震惊了世界,更是我学习的榜样, 感动之后,静下心来思考,我也是中国教师的一员,应该怎么做呢?记得,在入队时,老师告诉我们,敬队礼要高举过头,代表人民的利益高于一切。今天自己也成为一名光荣的人民教师,对我们而言,与学生在一起,学生的利益高于一切。崇高的师德,源自于教师对学生深深的爱。只有心中有了爱,才会在清晨走进教室时,不忘记打开窗户,让清新的空气流淌进来,使学生在新的一天有一个美好的开始;只有心中有了爱,才会在知道学生没有吃早饭时,拿出馒头给他,叮嘱他去倒杯热茶,别饿坏了肚子;只有心中有了爱,才会在管饭时,常常教育学生要爱惜粮食,注意营养均衡,挑食对身体是不利的,因为少年儿童正处在长身体的关键时刻;只有心中有了爱,才会在课间或者秋游时一起融入学生的活动中,一起跳绳,一起划船,彼此间成了朋友;只有心中有了爱,才会在学生遇到难题时,一边又一边地为他讲解,直到搞懂,尽管自己已经很累;只有心中有了爱,才会在教研活动时孜孜不倦,备课时精益求精,力求使课堂教学生动有趣,让孩子们主动快乐地学习知识…… 你看,教师的爱不正像无声的春雨,默默滋润着孩子们的心田?不正像冬日里和煦的阳光,暖暖地洒进孩子们的心房?不正像涓涓细流,悄悄地流淌在孩子们的心间?所以说,师爱是平凡的,但正是这样的平凡,恰恰能积累起伟大,创造出奇迹。抗震救灾的英雄教师,不是用他们高尚的师德,深深的师爱,矗立起令人景仰的巍巍丰碑吗? 胡锦涛总书记在视察灾区时曾经动情地说:“同学们,地震发生时,老师为了你们的安全,把你们紧紧地护在一起。我们一起
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