东三小学五1中队  

东三小学第五届读书节已于1个月前拉开了帷幕，主题为“阅读悦美”，提倡“亲子阅读”。目的是以阅读为基础，为父母创造与孩子沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱；通过阅读，培养亲子关系；通过阅读，让父母与子女终身学习，共同成长。

为了更好地落实本届校读书节的活动目标，由教导处下发一份调查问卷，现将调查情况统计如下：全班34人，12人次早已开展“亲子阅读”，21人次正在开展；共同阅读的书籍来源14人次是自己购买，11人次是借阅，3人次是别人送的，9人次是家中现有的；共同阅读的书籍类型中童话童谣1人次，寓言成语3人次，科学科技10人次，散文诗歌4人次，经典名著4人次，历史书籍11人次；已经共读的书籍数量为1本的4人次，1——3本的15人次，3本以上的15人次；“亲子阅读”的次数每天一次的2人，每周一次的24人，随机的7人；每次“亲子阅读”的时间15——30分钟的10人次，30——45分钟的14人次，45——60分钟的7人次，1小时以上的2人次；陪伴一起阅读的家长是爸爸的13人次，是妈妈的18人次，祖辈的1人次，父母一起的4人次；“亲子阅读”的形式一起读的15人次，孩子读给家长听的7人次，分别自己读的10人次，认为开展“亲子阅读”的效果很好的16人次，较好的13人次，一般的4人次；参与问卷的家长无意见和建议。

从这些数据中反映出我班学生都能在家中开展“亲子阅读” ；阅读的书籍是学生根据自己的喜好选择的种类不一，但从学生的年龄特点来看有个别学生选择的书籍较浅显，适合低年级阅读，对自己的阅读水平的提升有一定的阻碍作用；时间安排不定，但都能保证每周一次，有个别学生甚至是每天“亲子阅读”；每次“亲子阅读”的时间保证在30分钟以上，且形式多样有自己读爸爸妈妈听的有父母和孩子一起读的，有读完共同交流的，还有写下自己点滴体会的，大部分学生的家长认为我校开展“亲子阅读”是对自己孩子的成长有一定帮助的。

因此，通过亲子阅读可以为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂！