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五年级（下）语文组教研计划 一、 指导思想： 以学校各部门本学期工作计划为依据，进一步学习先进的教育思想和教学理念，继续研究营造学生自主、合作、探究学习的课堂教学氛围，努力探索教学方式的新路,以求提高课堂教学效益，达到”轻负担、高质量”的目的。 二、 主要工作 1、加强理论学习,提高业务素养 （1）深入学习教育教学的相关理论，进一步深层次领会二期课改精神,明确课程目标的变化。 （2）学习教育刊物上的相关论文论著，学习先进的教育思想、教学教法,掌握教育教学的最新动态，结合自身教学中的困惑，努力探索解决问题的多种途径。 （3）积极参加区教研室、语文大组开展的教研活动以及学校组织的校本培训，认真做好笔记，学他人之长补己之短，努力提高自身业务素养。 2、聚焦课堂教学，提高教学效益 （1）认真研究年段性.阶段性以及每一课时的教学目标,从学生实际出发,围绕教学目标,采用切实可行的教学策略,使之具有一定的可操作性. （2）认真研读教材,把握教材中的各个单元教学难点重点,研究学生中可能出现的疑问点，预设可能出现的情景，储备相应的知识点，尽可能以教师的“全”来面对可能出现的学生的“偏”。 （3） 聚焦课堂，重点摸索学习方式和教学方式的转变。注意创设一些有利于学生自主探索、实践体验、操作领悟、合作交流等方式进行学习的机会和条件，力争使学生不再用单一接受的方式来进行学习，从而达到调动学生学习积极性的目的。 （4） 强化课堂目标意识，着眼于培养学生动口、动手、动脑的能力。充分体现学生的主体地位，给学生学习的空间，注重接受性学习与探究性学习相结合，注重对学生创新精神和实践能力的培养，力求每个学生能在原有基础上获得最大发展。 （5）注重教学经验和案例的积累，组内及时进行总结交流，互相取长补短，共同搞好年级组的语文教学工作。 3、抓实常规工作，提高教学教研质量 （1） 定时、定人、定主题、定中心发言开展组内教研活动，关心研究语文学科的最新动态，研究教学中出现的实际问题，通过教研促进课程改革，不断提高课程实施的水平。 （2） 加强“五认真”工作，在扎实上下功夫，认真钻研教材，精心设计教学方案。教师备课要结合学生实际，以人为本，面向全体，又区别对待，使教学做到针对性更强，实效性更高，以达到提高课堂教学效益的目的。 （3） 年级组内做到作业格式统一、基础性作业统一。尝试研究分层作业、长期作业、以及实践性作业。教师批改作业和讲评要认真、及时。 （4） 加强年级中自我监控意识，依据教学内容、教学实际、学生实际，认真出好每周一练、单元测验卷，把好教学质量关，争取让每个学生以合格的成绩从小学毕业。 （5） 各班做好辅差工作，辅导有计划，有针对性，因材施教，因人而异。辅导争取有成效。 4、针对上学期监控、期末考核中反映出来的问题，年级组内进行“概括特殊段式的段意”、“把人物的语言动作写具体”的专题训练，以此来培养学生阅读理解、概括、表达能力。 5、积极参加学校的《构建小学生基本学习习惯的培养与管理机制》、《课堂教学中学生理解水平的区分和教学策略的研究》的课题研究，不断摸索新方法、新特点，注意总结教育、教学经验，做到以科研推动教学改革的发展，以课题研究促进课改，从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。 6、根据学校要求，结合学校课题研究，对本年级学生强化“上课记笔记的习惯”、“协作研讨的习惯”、“利用所学知识解决实际问题的习惯”训练，以促进学生良好行为习惯的养成。 三、 具体日程安排 二月 第二周 1、制定年级组计划。 2、研读阶段、本册教材教学总目标，确定本学期相应的知识重点。 3、统一簿本，明确格式。 4、制定补差培优计划 三月 专题训练：特殊段式的段意概括及写段（总分、分总、总分总、因果式） 第四周 1、根据区教研室“本学期教学要求、教材分析、教法辅导”培训，学习第一单元教学目标，研究教材，讨论教学实际中出现的问题及解决办法。 2、对照学校要求，组内自查簿本。 第六周 1、第一单元测试质量分析。 2、学习第二单元教学目标，分析第二单元教材，确定知识点的训练重点。 四月 专题训练：特殊段式段意概括及写段（概具式、具概式、并列式、连续式） 第八周 1、学习相关理论，了解最新教学动态。 2、制定期中复习计划，出好复习卷。 第十周 1、期中考质量分析，提出改进措施。 2、学习第三单元教学目标，分析教材，确定知识训练重点。 五月 专题训练：特殊段式段意概括及写段（递进式、转折式、面点式、设问式） 第十二周 1、制订复习计划、迎接区监控。 2、补缺补差工作。 第十四周 1、区监控质量分析。 2、前一阶段教学工作回顾，提出下一阶段教学工作重点。 六月 第十六周 1、交流听课、评课、随笔。 2、对班级学生进行学习情况分析。 第十八周 1、制定期末复习计划 2、出好复习卷。 |