本学期对于我们一年级组的语
一、 不断更新观念，努力学习新课程标准
通过不断实践，我们一年级语文教研组真正感受到新教材的优势所在。基于以前的教学实践，我们通过找出薄弱点，认真开好每次的年级组活动，更新观念，不断学习新课程标准，逐步积累经验。
本学期我们定时、定点、定内容、定中心发言，认真开好每次的年级组活动，并根据教研组计划循序渐进地学好新教材新精神。
首先，我们在第一次的教研活动中再次认真研讨了《语文课程标准》，并重点学习了一年级段的课程目标，结合本学期的总目标，及语文大组的计划，共同讨论本学期的工作重点及改进方法。例如，本年级组老师根据前两界一年级的要求，注重本学期的教学重点，重视口头作业的反馈，本学期，每位语
二、 以学生为本，以理念为指导，细化工作
要承认学生间存在着差异，新教材大量的阅读，对于学习有困难的学生来说是一种很重的负担，例如古诗教学，一学期要学习16首古诗，前学后忘，如果集中在复习考试的时候背诵，势必加重学习负担。我们年级组老师商量之后，利用两分钟预备的时间，把古诗分配给学生，由学生带领大家背诵，这样一来，几乎天天在读，学习有困难的孩子，也能熟读成诵，减轻了负担又加深了印象，注重了积累与知识的巩固。
此外，在说话训练上，我们也作了一些新的尝试。新教材中一改旧教材集中说话的练习，在课文的教学后会穿插一些说话的教学要求，有时是一二句话，有时则是在想象的基础上说一段完整的话。当然，学生之间有差异，我们就发动班干部在小组中帮助他们，以一带十，带领大家共同进步。
我们还利用每周的补课时间，对学生采用一种固定和流动相结合的方式，根据学生的实际情况，细致地做好学习困难学生的补习工作。一批学习差的孩子，应该说在原有基础上都在不断地努力、进步。
三、 以课堂教学为重点，以课外阅读为突破，提高教学质量
新教材中，大量的课文涌入，学生的识字量大大增加，对知识的好奇也在不断增加。针对这一情况，我们教研组共同商量，寻找帮助学生提高的舞台。结合学校的语文活动周，我们也做了许多具体的工作，充分运用好学校的图书资源，利用阅读课进入阅览室，让学生自由阅读，获取知识，并根据要求组织学生参加诗歌朗诵比赛，给学生搭建展示的舞台。我们相信只要扎扎实实地落实我们的教学任务，我们的孩子肯定会有所飞跃。
其次，新教材许多课文都有课前的铺垫，课后的延续。这也是我们拓展学生知识面的舞台。所以我们在每次教研活动上都商量如何搜集有关材料，教会学生学会选择。本学期我们还充分用足了配套教材《语文综合练习》这不仅丰富了学生的知识面，又使学生在新的语境中认识了生字，积累了一定的词语，使词汇量大大的增加了。
四、 做好学生学习习惯的培养
我们的教材有个特点“识写分流”，所以，在本学期上，我们把抓好学生书写习惯作为学习习惯培养的一个重点。在课堂上，有专门的时间让学生书写，一则书写姿势要做到“一尺一寸一拳”另外还要做到书写规范，在田字格中摆好字型的位置。
在学习习惯上，我们还有一个重点，培养学生精心阅读的习惯。重点在指导学生字字过目，眼睛能跟着手指的字走。在此基础上，我们还提高一步，培养学生在读的过程中精心、细心，能思考问题。这也是一种思维的训练。
我们一年级组的语