一、指导思想

    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习贯彻十七大精神为动力，深入贯彻落实科学发展观，按照教育局坚持“聚焦课改，决战课堂，聚焦人才，成就教师”的精神，进一步确立“依法治校”的思想，树立尊重教师主体地位的管理理念，全面落实民主管理，努力创建和谐、充满活力的东三。

二、工作目标

进一步推进办学特色化，让学校富有底气；进一步推进教育现代化，让教学充满智慧；进一步推进管理规范化，让师生走向成功。

1、以民主管理为重点，进一步加强学校制度建设

2、以专业化发展为平台，进一步优化学校育人环境

3、以“两纲”教育为抓手，进一步构建和谐书香校园

4、以校本研究为载体，进一步促进师生共同进步

三、具体工作

（一）强化学校管理，制度建设求完善。

梳理学校的各种制度，召开教代会讨论、完善和规范学校的各项规章制度，建立起一套较为完整的学校管理资料；进一步落实校务公开制度、“三重一大”制度，加强学校人事、财务、职称、评先等工作的透明度，发挥教师民主管理的作用。

健全学校管理网络，积极探索年级分层管理模式，实现管理科学化、现代化；创新教育评价机制，实现多元化评价，建立健全教师业务档案，进一步完善学校中层干部月考核制，完善教师考核奖惩机制，最大限度地调动教师参与学校管理的积极性。

（二）、坚持以人为本，队伍建设求提高。

1、以落实十七大精神为重点，提高教师育人能力

继续把教师的职业道德建设作为一项重要工作来抓。以“三个代表”的重要思想、党的“十七”大的精神、《上海市教师职业道德规范》，作为学习的主要内容，从而提高教师敬业奉献精神和教书育人的责任感，树立良好的师德风尚。

围绕“爱与责任”主题，加强教师职业道德建设。以师德学习为契机，营造“良师”氛围；以师德规范为重点，端正“师表”风范，努力树立“干部以德行政、教师以德育人、学生以德修身”的良好风尚。

结合校本培训《提升人文素养，促进师德建设》的小结工作，提升广大教师的人文素养和教书育人能力。

2、以专业化建设为目标，促进教师可持续发展

（1）分层规划。

A、中层干部依据年终综合评价反馈，对应学校工作目标以及分管工作要求，修订自我发展规划。

B、骨干教师根据《徐汇区教育系统骨干教师管理暂行办法》，做好带教、展示工作，认真总结教学特色，积极参与局骨干教师的评选。

C、职初期教师修订个人发展规划，做好发展起点、发展需求、发展优劣势、发展策略等方面分析，设计个人发展规划，引导目标分解，促进目标达成。

（2）全员发展。

搭建有层次、有梯度、有质量全员发展平台（职初期教师、骨干教师、发展中教师），逐步落实中青年教师发展的长效机制；充分发挥骨干教师辐射带动作用，促进校内骨干教师队伍的形成和提高；努力提供专任教师的特色发展机会。给每位教师获得成功的希望，使教师的职业意识、价值取向、教育思想融入到学校文化主流。

（3）能力提升。

根据《徐汇区教育系统教师队伍建设“十一五”规划》的要求，认真、努力执行“教师发展达标校建设”行动计划，鼓励教师参加学历进修；创造条件，搭建舞台，鼓励教师申报高级职称，最终提升教师的育人能力。

3、以班主任队伍建设为抓手，强化德育意识。

结合校本培训《提高管理育人能力，促进师德师能建设》，做好班主任、辅导员的培训工作（培训计划已获批准），开展班主任师徒结对帮教工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，班主任能做到：对孩子微笑、与孩子交谈、帮孩子明理、教孩子求知、让孩子自主、给孩子机会、为孩子着想、替家长分忧，用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

通过校园网“班主任论坛”、组织教师参加“徐汇杯主题教育班主任征文”等一系列活动，推进班主任队伍专业化建设。

4、以落实“整改”为重点，提高服务一线的意识。

严格按照审计中提出的整改要求，建立、健全学校内部各类监督、牵制制度，加强管理、执行力度，牢固树立服务意识，认真做好本职工作，服务一线。

5、建立、健全考核激励制度，优化教师队伍。

建立、健全有效的激励机制，调动全体教工的工作热情。本学期将开展“家长、学生心目中的好老师”、“优秀班主任”、“校园丁奖”的评选。（计划另订）

（三）落实“两纲”教育，凸显个性求创新

以“两纲”教育为抓手，以温馨教室建设为切入点，以培养习惯为落脚点，努力把学生培养成求善、求智、求乐的东三好少年。

1、加强基础教育，培养文明学生。

（1）抓好主题教育。

以民族精神教育为主线，结合重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育；结合礼仪、感恩、荣辱观教育，开展“行为规范宣传周”、“学习先辈精神，弘扬道德规范，塑造诚信形象”、“走进奥运，感受阳光”等系列主题教育活动；结合生命教育，开展法制宣传，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识

（2）狠抓养成教育。

抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。继续推行教师护导值日、红领巾值日岗、队干部值班等制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，加强对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等考核，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，力求使良好的习惯内化为学生的自觉行动。

（3）强化“五自”教育。

“五自”（自主、自理、自护、自强、自律）是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。在雏鹰争章活动中，充分调动广大队员积极向上的主观能动性，培养竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功。继续开展“创建快乐中队集体”活动，组织好少先队评优，做好“六一”庆祝活动。

（4）开展心理健康教育。

心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

充分利用资源教室，做好开放工作，办好“知心姐姐”信箱；继续坚持每月一次为特殊学生服务。

2、加强阵地建设，优化育人环境。

（1）美化校园环境。

大力推进“温馨教室、和谐校园”的建设，组织学生全员参与，主题突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力，努力做到“环境的温馨，心灵的温馨”。

（2）优化升旗仪式。

坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。

（3）强化基地活动。

以“感恩教育”为主线，充分发挥我校德育基地的作用，继续组织好社会实践活动，培养学生的公民意识和社会责任感。

（4）做好各类宣传。

红领巾广播，力求发挥学生的主体作用，力求内容丰富多彩、形式多样，贴近学生校园生活；充分发挥板报、橱窗、电子屏幕、校园网的功能，使之成为学生了解天下大事、校园新闻、进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。

3、学校、家庭、社会三位一体，发挥整合优势。

（1）抓好例会制度

继续坚持德育领导小组例会制、班主任例会制，通过讲座、研讨、论坛等形式，提高工作效能。

（2）重视家校密切联系。

加强家访工作的组织管理，把家访工作纳入对教师工作的考核；做好相关年级的家长半日开放活动，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见；进一步规范《芳草地》的出版，不断提高校刊的质量。

（3）继续办好家长学校。

少年儿童的教育离不开社会大环境，学校将积极、主动地为学生创设良好的社会育人环境。充分发挥校外辅导员、家委会的作用，发挥家庭教育指导中心的作用，办好家长学校，为家长提供家庭教育的有效指导，形成齐心协力、共同培育下一代的良好局面。

4、重视学科渗透，加强德育科研。

德育寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。充分挖掘渗透内容，对学生进行辩证唯物主义世界观、人生观、价值观教育，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课。

（四）深化教育改革，内涵建设求发展

1、理顺抓实流程环节，完善教学动态管理

通过梳理，落实教学流程管理各个环节；通过定期、不定期的检查，完成教学动态管理；通过考核激励，提高工作效益，提高教学质量。

切实落实流程“33431”管理：落实三次备课检查（定期与不定期相结合）；落实三次作业检查（定期与不定期相结合）；完成四级质量分析（班级、年级、教导处、校长室）；听好三种类型课（随堂课、自报课、研究课）；完成一份成功教学案例。

2、着力推进学科建设，力求激活课堂实效

找准定位，找出差距，分析原因，寻求突破。

（1）以各科教材分析为抓手，提高课堂教学实效。

各学科各年级教师认真学习新课标，认真梳理教学知识点，准确把握教学重点难点，精心设计教学各个环节，力求鼓励学生在课堂上“动”起来，吸引学生“钻”进去，引导学生“创”开来，提高课堂教学的实效，提高教学质量。

（2）以重点学科建设为动力，推动学校教学工作。

认真总结英语学科建设的得失，及时调整教学管理策略，立足校本发展，争创东三特色。

在英语、体育学科课程统整的基础上，继续修订课程指南，开展《学期课程统整编制》的校本培训（培训计划已获批准），本学期在数学、语文学科进行推广实施。

（3）以拓展课程研究为支点，大力推进兴趣课程。

做大、做好篮球项目，大力扶植学生纸板画项目，带动各类兴趣课程，真正做到让学生学有所趣，学有所得，学有所乐。

3、扎实开展教科研活动，切实解决教学中问题。

关注教学中存在的实际问题，围绕教学工作的重点，安排好教研活动内容，处理好校内校外教研活动的关系，切实提高教研活动质量。

关注教学中存在的实际问题，科研工作更有针对性。继续做好每月一次的专题活动，课题《开发家教指导中心的功能，实施学校、社区、家庭联动的家教联动的家教指导模式的研究》开题；继续做好区“实施学期课程统整，主动推进二期课改”的实验研究；继续做好各项校级课题的研究、资料积累工作；着手开展“体育与生命科学结合”的课题研究的前期准备工作，让科研推进体育与科技活动的开展。

4、加强学校体育工作，确保每天锻炼一小时。

认真执行课程计划，合理安排“三课二操二活动”，确保学生每天锻炼一小时。

继续做好“一校一品”篮球特色项目管理，做好篮球运动的普及与提高；举办好第五届“东三杯”女子篮球赛、暑期中与街道共同举办“亲子篮球赛”，为发展区域内小学生篮球运动作出努力。

围绕奥运主题，开展“走进奥运，感受阳光”系列小型体育项目锻炼、比赛。

5、重视科艺卫图工作，让师生体验成功。

围绕局“光启行动计划”，结合学校实际，加强学校科技教育，力求有所突破；继续开展校园集体舞活动；音体美自然等各学科根据学科特点，设计的活动方案，开展有益学生身心健康的活动，引导学生快乐运动、快乐学习、快乐生活。

做好学生医保工作；继续做好各项卫生常规管理；巩固卫生健康促进校的成果；保持无烟学校的荣誉；加强食品卫生监督，完善学校食堂管理，杜绝重大食品安全事故的发生。

完善图书馆管理工作，做好人员调整、培训工作，规范图书馆各项制度；重视语言文字工作，积极组织学生参加各类普通话、英语会话等比赛活动。

6、加强信息化建设，加大管理力度。

认真执行信息管理制度；完善校园网的信息公开工作，严格执行规定的校务公开的项目、内容、范围和时间节点；三、四、五年级开设信息课，继续做好信息学科过程性评价工作；继续做好“家校互动”工作。

继续完善校园网管理，做好特色网站的建设工作，做好各班级网页的更新与维护。

（五）落实课程计划，学籍管理求规范。

严格按照上海市课程计划执行，严格按教育局、小教科有关学籍管理的规定，做好学籍管理各项工作。

    关爱特殊生，继续做好随班就读学生双学籍卡工作。

（六）保障后勤运作，加强管理求突破。

后勤工作是学校各项工作有序开展的保证，只有上下齐心，才能开创良好的工作局面。按照岗位职责，做好本职工作，保障教育教学各项工作顺利开展。

1、完善内控制度，加强执行力度。

学校的各项经济活动，严格按照制度执行；所有经济活动，必须与对方单位签订合同，以防范资金和安全管理风险。

2、严格按章办事，管好、用好校内财产。

加强对学校资产的管理，规范管理程序，明确管理责任；充分发挥资产清理领导小组的作用，做好每学期一次的财产清理工作；财产管理工作严格按照审计要求整改，按照教育局设备足财产管理的相关规定和要求管理学校财产，对于盘盈、盘亏财产及时办理相关增减手续。

3、严格执行制度，合理使用各类经费。

认真执行财务预决算制度，规范学校财务管理；加强与局会计中心的沟通，用好钱、理好财；做好收费公示工作，继续执行“明白交费卡”。

合理安排经费，做好新一年预算的调整，高效做好校园设施的维修、校内设备的添置工作。

4、安全校园建设，重在提高防范意识。

校园安全，责任到人。根据校园安全的责任制度，思想重视，责任明确，层层把关，加大管理力度。