现在的独生子女,生活在蜜罐里,认为一切都是理所当然的.在学校和老师,同学之间的相处甚至于我行我素,让老师也很难把握每个小朋友的脾气,性格,他们也感受不到老师对他们的关心与爱.在当今的年代,老师与同学之间的关系更加密切.我的看法是这样的,比如说:同学在一次考试中失误了,作为老师,不能认为这次同学考试没有考好,就对他失去信心,对他施加压力,应及时与他沟通,谈心,找出没有考好的真正原因,使他能够及时地改正自己。作为同学，自己有什么心里话,有什么想法,在学习上遇到什么困难要经常与老师去反映,去跟老师倾诉,老师像父母一样,不要抱有难为情的心态,一直和老师保持一种距离是不行的,愿所有的同学能与老师在和谐的气氛下把书读好！

同学与同学如何保持一种要好的,亲近的关系呢？在学习方面,大家遇到困难,不要往后退缩,要互相帮助,希望每个同学的成绩在同时进步；在生活上,不要为一点点的小事斤斤计较,要互相谦让,要以一种乐观,包容的心对待每个同学,希望每个同学能够快快乐乐地过好每一天.

    师生和谐相处，是指师生之间民主平等、公平公正、真诚友善、充满活力、相互尊重、相互鼓励、相互信任。而几千年的中国文化造就了教师神圣而威严的形象。教师即知识的权威，道德评价的权威。学生把教师看作一切美好的化身，社会也以规范者的要求来看待教师。在这种背景下，师生关系的和谐受到影响。长期以来，学生始终处于被动地位，教师具有绝对的权威。学生只是单方面地被动地接受教育。

    尊重学生热爱学生，让每一个学生都感受到来自老师的温暖。学生觉得老师爱他，重视他，才敢接近老师，才乐意接近老师，才能真正地爱老师。师生之间的互爱才是最理想的师生关系。学生都有很强的自尊心，需要得到他人尊重。当学生有了进步或成绩时，心里总是希望老师给予表扬；当学生有了错误时，一般害怕老师批评；特别是不希望老师在同学们面前批评。这些都反映了学生的自尊心理。教师要懂得学生的这种心理特征，该表扬的表扬，满足学生的欲望，也让学生感受到老师的重视和关注。批评学生要注意方式方法，能不在同学面前批评的就不要在同学面前批评，不能一味地指责，更不能对学生进行挖苦、讽刺，以免挫伤学生的自尊心。特别是经常违纪、学习差的学生，更应注意这一点。否则，容易造成学生对老师产生对立情绪和逆反心理，这种逆反心态一旦形成，师生间应有的和谐关系即不可能存在，任何教育上的努力都将难以奏效。在尊重学生的同时，必须热爱学生，关心学生的学习和生活。使学生感受到老师的关爱。这样就能促进和谐的师生关系。

                                  ——五（3）中队杨文超家长