一个良好的班集体是学生健康成长的必要因素。而培养一个良好的班集体，是班主任工作的重要内容。二（1）班我已带了近2年，在这2年中，我始终通过班级、学校的各种活动去发现美、感受美并创造美。关心、爱护每一位学生，并要求自己去注意、去了解、去研究班上的每个孩子的特点；根据他们的特点去精心培养，让每个孩子都能有表现自己，施展才能，得到鼓励的机会，进而形成良好的班风。

一、相信学生，培养班级“好帮手”

班干部是班主任的得力助手，在班中能充分发挥龙头作用，带领全班同学自觉遵纪守法，创建文明班。鉴于班干部的骨干作用，学期初选拔班干部时，我采取了投票选举的方法，由全体同学推选品学兼优、组织管理能力强的同学担任班干部，以他们正确的言行感化影响其他同学，使其他同学紧跟他们，团结一致，勤学守纪。所以对这部分同学，我是细致地对他们进行指导，使他们学会如何督促学生进行2分钟预备铃，在午饭时如何有序地指挥学生洗手、拿饭。在交给方法后，我放手让他们分工合作，共同管理好班集体。故作为班主任的我虽然因有一个班级在底楼，经常不在4楼这一楼面，但由于值日班长的及时指挥，我班学生的午饭管理是及时、有序的。班干部通过锻炼也有了很大的进步，如劳动委员张某仔细认真地指导学生进行每日值日，学生不仅很快地劳动好，还很有质量，在学校的每次检查中，我班都得到了表扬。

二、正确引导，偏爱后进生

在一个班集体中，差生往往是班风好坏的体现。因此，必须切实做好后进生的转化工作，而“爱”则是转化后进生的情感基础。丁有宽老师说过“没有爱就没有教育”。对于差生，要坚持正面疏导，用爱去感化他们，偏爱心，多激励，让他们感受到爱的温暖，朝着老师所期待的方向发展。陆某和沈某是一个顽皮、捣蛋、学习无长性的学生，为此我先与其家长联系，交流情况，指导家长掌握教育孩子的正确方法。同时，我利用下课、课余的时间，经常与他们谈心，关心他的生活、学习，使他们体会到老师的爱，并充分挖掘他身上的闪光点，及时表扬、鼓励，给他创造表现的机会，使他们体验到成功的喜悦，鼓舞其信心和积极向上的精神。再用榜样示范，让他们认识到自己是班集体的一份子，要为集体争荣誉。随着差生的一个个转化，班风也就大有好转。

三、加强训练，常抓不懈

我班学生对音乐、美术特别感兴趣，但在体育锻炼方面却是较为欠缺的，每次广播操时我都不忍观看。为了改变这些，我积极和体育室取得联系，在教室里安装了有关广播操课件，利用午会课时间逐节分解指导，渐渐地学生基本掌握了做操要领，在后面的广播操评比中得到了流动红旗。得到了这一荣誉后，我便利用这一时机对学生进行保持荣誉的教育，并教育学生要有集体荣誉感，改正自己目前的缺点，为保持文明班而努力。学生的积极性得到了极大的调动。

当然，我班学生由于大部分是由老人抚养、教育的，故他们有些不知轻重，不知什么该做，什么不该做，虽然我及时指导他们去活动，如组织班级乒乓队，但仍有意外发生。不过我相信，不久，他们会有更大的进步。