党员示范引领  实践科学发展  学校党支部按照上级要求，认真开展深入学习实践科学发展观的活动，抓落实，重实效。最近党支部积极探索学习实践活动的方法与途径，通过调研对学校实际存在的突出问题进行梳理，在党员组织生活中进行具体案例研究，力求把科学发展观的根本要求贯彻落实到学校的各项工作中。

4月10日，支部组织全体党员进行了一次案例剖析的交流活动，大家将平日里的理论学习联系到了实际工作，为学校今后的可持续发展提供了一些有建树的思考。学校的行政班子成员、全体团员及入党积极分子也认真参加了会议的旁听。会上，党员教师们为学校的发展积极建言献策的热忱也极大地感染了旁听的教师们。会后，他们也认真地写下了自己的与会感受。

团员、积极分子谈参加学实活动有感 

王佳悦：作为团员青年教师,在党组织的关心和指导下,认真聆听了我校学习实践科学发展观的动员大会和党员老师的学习体会交流会,我认识到在我的日常工作中,也要坚持以人为本，以学生为本,全面推进素质教育。坚持以人为本，是科学教育发展观的核心内容;促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。

正如党支部书记所说的,作为教师,我要以发展的眼光去看待每一个学生。学生之间固然存在着个体差异，但从每一个学生的纵向发展来看，只要我们的学生今天比昨天有一点点进步，我想，作为教师，就应该利用这个教育的机会，多鼓励他们，让每个学生都能认识到他们在学习中，正不断地提高和进步，这样，学生学习的积极性也高，学习也会更主动。

这次的学习，为我的工作指出了一条道路，树立和落实科学教育发展观，就必须树立以人为本的教育思想，坚持一切为了学生，为了学生的一切，全面实施素质教育，全面提高教育质量，让每一个学生都成人成才。

何立宇：在学校里组织我们对科学实践发展观进行了学习之后，我了解到科学发展观反映了时代进步的要求，体现了实践发展的需要，顺应了广大人民的心愿，是指导全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的强大思想武器。我们青年应该脚踏实地地从自身做起，从本职工作做起，认真备课上课，课后及时写反思，学习有关教育教学上的知识，认真做好学校里的工作。树立和落实科学发展观，研究学习科学发展观中蕴含的世界观、方法论，全面地审视自己，反省自己。我们作为新时代社会发展的生力军，任重而道远。

钱振燕：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。我们教师的工作是教学，说具体点就是教书育人，工作对象是学生，学习实践科学发展观，就要把科学发展观渗透到教育教学工作中，也就是在教育教学中要以学生为本，以全体学生的终身发展为本。这就要求我们要在平时的教育教学中，既要讲究科学，又要谋求发展。首先，树立好“以生为本”的理念，继续解放思想，更新教育教学观念，转变为人师者角色，更进一步融入教育教学，发挥好“教师为主导，学生为主体”的角色新定位，积极营造融洽、平等、民主的课堂气氛，努力实现“自主、合作、探究”新课程理念。在教学中，深度激发学生的学习兴趣和热情，敢于创新和探究。其次，要在“教书育人”的职责上下真功夫，在实际细节上渗透体现，不断扎实工作，切实提高教科研水平，树立良好的师德师风，为人师表，甘为人梯，为学生的全面发展和健康成长无私奉献，把科学发展观精神融入实际工作当中去，促进和谐幸福校园新发展。

钱晓慧：落实科学的发展观，要坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学的发展观的基本内涵。作为教育工作者，要用科学的发展观统领教育工作的全局。无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。那么，教师如何落实科学的发展观呢？

一是落实科学的发展观要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人材，我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。

二是落实科学的发展观必须注重学生的全面发展。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书，把落实新课程标准不落实在行动上，这样，有碍学生的全面发展。

三是落实科学的发展观要注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性。我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。

四是落实科学的发展观要体现以人为本的思想。以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。

宗靖雯：科学发展观是对以胡总书记的党中央一系列重要思想和理论观点的高度概括，科学发展观是十七大精神的灵魂，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。有什么样的发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响；科学发展观吸收和借鉴了一系列新思想、新观点、新论断，科学系统地揭示了社会主义发展的客观规律。

作为一名教育工作者，学习科学发展观，更要结合自身实际情况，要认真贯彻执行胡锦涛书记提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。要自觉地用科学发展观指导各项工作，着力提高我们的职业道德水平和专业素质，踏踏实实地工作，认认真真完成教学任务。　　

我作为积极分子已经有好几年了，经过这么多时间的接触，我真的从心里感觉理解了“中国共产党代表中国最先进的生产力”这句话所代表的含义，正是在中国共产党的领导下，我们的国家才能在巨大地震灾害中顽强的挺了过来，并把奥运会举办成有史以来最成功、最完美的一届，这都是在我们党的领导下，来所取得的丰硕成果的积淀。我为中国人民自豪，为中华民族骄傲！我还要加倍努力，争取早日加入到党组织当中来，为党、为国家和人民贡献自己最大的力量。

汤华平：前些日子我校党员结合我校科技节，围绕着“迎世博，绿色科技在行动”主题。就科技节中2个案例进行了剖析。党员们热烈的讨论，给了我们一点启示，科学发展观并不神秘，他可以体现在我们的生活中，在学校，教师的工作对象是孩子，以发展的眼光看待孩子，发现孩子的优点，欣赏他们的闪光点，多给孩子提供任何闪光的机会.教师学习实践科学发展观，教师需要不断自我完善，自我补充，如今的教育，越来越需要教师向全面型发展。学习实践科学发展观，无疑对教师的工作学习起到了引领作用。

主编：仇晓岚