教师的确像是一片叶子，春初鹅黄嫩绿，深秋姹紫嫣红；雪中虽然枯黄摇落，脉络间依然存着绿的希望，尽其一生，衬托着、护卫着花蕾，即便化作春泥也甘愿。叶黎萍——一个普通而又平凡的名字，就如同绿叶丛中的一片，默默无闻，可是她无怨地守护着自己心爱的花朵，无悔地浇灌着自己心爱的蓓蕾，让他们充满生机、充满希望。

一头乱蓬蓬的长发，一张原本清秀的小脸上满是污渍，再加上一身古怪的着装和身上散发出来的阵阵异味，让人联想到了路上的乞丐，这就是“刘美珊”同学给叶老师的第一印象。这是一个怎样的家庭啊？孩子怎么会如此狼狈？带着一丝疑惑，叶老师走访了姗姗的家。再次令老师震惊的是她特殊的家庭：姗姗是一个弃婴，几个月大的时候被现在的奶奶从垃圾桶边捡了回来；她没有养母，养父举止粗鲁、满口秽语，整天游手好闲，是当地出了名的坯子，对于孩子也是漠不关心；她家那二十多平方米的房间内居然还挤住着三户人家，共八个人，屋内杂乱不堪，透着霉味。面对这样的家庭，难怪孩子不仅在生活上存在着不良的习性，更是在行为习惯上、学习习惯上与他人有着千差万别的距离：作业不做、行为散漫、缺乏教养。。。。。。简直就像一匹不受束缚的小野马。“孩子可怜啊！老师，你就把她当自己的孩子教吧！”奶奶老泪纵横地拉着叶老师的手，久久不肯放下，看着奶奶那无奈的眼神，一股强烈的责任感在叶老师心中油然而生，她暗暗决定要用更多的关爱去弥补命运给孩子带来的缺憾。

从那时起，你就经常会看到叶老师亲自给姗姗洗脸、洗手，买来好看的头饰，帮她扎辫子，送给她美丽的花裙子；中午吃饭，姗姗的碗中总会多出许多好吃的菜，什么排骨啦，鸡腿啦。。。。。。那都是叶老师省给她吃的；课间，叶老师总会拉着姗姗谈天说地，潜移默化地教会她做人的道理。姗姗跟叶老师也越来越亲密。班中的学生看在眼里几乎都有些妒忌了，叶老师正好趁此时机，发动同学们在各方面都多关心姗姗，多帮助姗姗。这是一群热心、善良的孩子，很少有朋友的姗姗默默地分享着集体带给自己的活力和快乐，不良的习惯也渐渐改善了许多。

可是，不爱做作业的坏毛病却是长久以来养成的，叶老师想了许多办法，结果效果都不明显。这一天，数学老师气呼呼地把姗姗带到了叶老师的办公室，原来，她又有几天没有做过作业了，看着孩子低着小脑袋，叶老师为了维护她的自尊心，告诉数学老师她会妥善处理的，等那位老师走了以后，叶老师请她坐在了自己的对面，长久地凝视着她，一言不发。一分钟，两分钟。。。。。。五分钟，终于姗姗自己说话了，“我会把作业补好的。。。。。。”

“那以后呢？还是继续补？” 叶老师的态度柔中带着刚。

 “你觉得老师喜欢你吗？”“喜欢”“那你能告诉老师为什么不做作业吗？”叶老师耐心地询问着。

“我，我要练习溜冰，等练完了，天都黑了，爸爸就不让我做了，说浪费电，让我第二天到学校再做，而且有许多题我也不会做。”孩子边说，眼眶里边映射着亮晶晶的泪光。

“什么时候开始学习溜冰的？”叶老师把话题一转。

“有一段时间了。”一说到溜冰，孩子顿时眼睛发亮，“我上个礼拜还参加了比赛呢，第七名”

“真的？你可真了不起，那可要继续学下去。可是学习也不能缺少呀，这样以后才会有出息。你看作业的问题怎么办呢？”

看着孩子为难的样子，叶老师一把拉过她，摸着她的小手说：“这样吧，每天放学后，你到老师这里来做，我可以辅导你，节约出的时间我们再去训练溜冰，两样都不耽误，好吗？”“好”看着孩子甜美的笑容，叶老师也笑了。

从那天开始，虽然每天的下班铃早已打响，可是办公室里总会看到两个身影，一高，一矮亲密地靠在一起；总会听到一个富有磁性的声音在解答一处处问题。虽然已经傍晚，可是你仍旧能看到小区的花园中，一只“小金燕”在徜徉，仍旧能看到一个纤弱但却坚毅的身影在加油、鼓掌。叶老师是在用心抚育着姗姗的成长，用爱描绘着姗姗的未来。在叶老师的悉心关爱下，姗姗当年语文期末考试成绩由原来的不及格上升到了良，在溜冰运动上她更是获得了区第二名的成绩。

或许，用心灵赢得心灵，已不只是教育的条件，更成为了教育本身。当我们自然而然地走进学生的心灵，而他们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟已驶向了成功的港湾。

徐汇区东安三村小学