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学校2010年—2012年学校发展规划意见征询汇总
作者(来源):[暂无]    发布时间:2010-10-28

 

一、上一轮规划执行总体评价:

学校层面:较好渗透了以学生发展为主体的课程教学改革,加强了拓展型课程建设,完成了篮球等校本教材,形成了一定特色。

学生层面:在丰富多彩的活动中,帮助学生体验生活,感悟做人。区域层面一校一品工作深入开展,篮球运动取得一定成绩。

教师层面:根据学校三年发展规划拟定个人发展规划。

二、主要成绩和突破:

德育工作,开展形式多样的专题教育活动,引导学生在实践锻炼中受教育、长才干、作贡献;宣传篮球文化,发扬篮球精神,激励学生励志图强;遵循学生身心发展规律,师生共同建设温馨教室。

教学工作认真落实“33431”管理指标,严格抓住五环节。教导处重点开展“推门听课”活动,通过先听课,再查备课、作业的方式全方位的检查教师的日常教学工作常规工作有布置,有检查,有反馈。

学校校务公开工作日渐规范,教职工的各项保障工作仔细到位。

三、存在问题:

教师参与课改热情不高,新课程理念与教育教学工作有距离。学校相关规章制度、激励机制尚需整理和完善。教师队伍缺乏影响力、感召力的区级骨干,学校队伍梯队建设尚未成形。班主任队伍需要整体提升,强化育人观念,提高教育实效。少先队活动层次性、系统性、有效性需要进一步提升,加强队干部建设,提升少先队组织“五自”能力。教学管理精致化程度还需提升,工作中研究意识和能力需整体提升。创造条件、搭建平台,让更多教师实现自身的专业发展。

四、对新规划的意见和建议:

结合学校50年校庆,新三年应对学校办学历程进行回顾,确定“智善乐健为学校办学目标,以智启慧、以善树魂、以乐怡情、以健强体。完善相关激励机制,发扬民主,尊重教师主体地位,调动教师工作积极性。针对学校教师年龄特点,设计相关培训,使之更人性化、专业化,从而整体提升队伍。加强教研组建设,加强常规管理,使常规工作常做常新。加强与社区、家庭的联系,真正形成三方合力,为学生的全面发展、和谐成长作出努力。

 

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