一、上一轮规划执行总体评价：

学校层面：较好渗透了以学生发展为主体的课程教学改革，加强了拓展型课程建设，完成了篮球等校本教材，形成了一定特色。

学生层面：在丰富多彩的活动中，帮助学生体验生活，感悟做人。区域层面一校一品工作深入开展，篮球运动取得一定成绩。

教师层面：根据学校三年发展规划拟定个人发展规划。

二、主要成绩和突破：

德育工作，开展形式多样的专题教育活动，引导学生在实践锻炼中受教育、长才干、作贡献；宣传篮球文化，发扬篮球精神，激励学生励志图强；遵循学生身心发展规律，师生共同建设温馨教室。

教学工作认真落实“33431”管理指标，严格抓住五环节。教导处重点开展“推门听课”活动，通过先听课，再查备课、作业的方式全方位的检查教师的日常教学工作常规工作有布置，有检查，有反馈。

学校校务公开工作日渐规范，教职工的各项保障工作仔细到位。

三、存在问题：

教师参与课改热情不高，新课程理念与教育教学工作有距离。学校相关规章制度、激励机制尚需整理和完善。教师队伍缺乏影响力、感召力的区级骨干，学校队伍梯队建设尚未成形。班主任队伍需要整体提升，强化育人观念，提高教育实效。少先队活动层次性、系统性、有效性需要进一步提升，加强队干部建设，提升少先队组织“五自”能力。教学管理精致化程度还需提升，工作中研究意识和能力需整体提升。创造条件、搭建平台，让更多教师实现自身的专业发展。

四、对新规划的意见和建议：

结合学校50年校庆，新三年应对学校办学历程进行回顾，确定“智善乐健为学校办学目标，以智启慧、以善树魂、以乐怡情、以健强体。完善相关激励机制，发扬民主，尊重教师主体地位，调动教师工作积极性。针对学校教师年龄特点，设计相关培训，使之更人性化、专业化，从而整体提升队伍。加强教研组建设，加强常规管理，使常规工作常做常新。加强与社区、家庭的联系，真正形成三方合力，为学生的全面发展、和谐成长作出努力。