一、活动目标：

1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

3、让学生在阅读活动中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

二、活动过程

1、读诵名言，浸润书香

在教室图书角和教室外墙腰带张贴读书名言，让每一面墙飘书香。让孩子们与大师，名人对话，让名言激发孩子们读书的兴趣，营造读书的氛围。

2、图书角，好书交换站

（1）给图书角取一个好听的和班级文化相融的名字。

（2）确定读书口号（好读书　读好书　读书好），张贴在书屋一角，以口号激励孩子读书的热情。

（3）制定班级图书管理制度，每天派1人整理图书的摆放。

3、制作、评比书签：

 1）学生自己设计和制作书签，可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，可以在书签上写上勤奋读书的格言和名句。

2）“特色书签”的评比，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。

3）学生每看完一本书，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。

4、好书推荐，拓宽视野

定期给孩子推荐与时代一起律动的前沿书籍，从班级网页中告知孩子最爱他们欢迎的书籍等。

5、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。

提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生写写读后感日记。同时，把好的读书笔记贴在班级网页“学习园地”栏里，供大家欣赏。

6、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证每周中午又一次半小时的师生共读时间，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

7、利用午会课、班会课、阅读课开展交流活动。

例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。

8、表彰总结

1）提倡孩子把一学期的读书书签作为珍贵的礼物赠送给自己的老师和亲人。

2）评选出班级2名“读书积极分子”，以作为榜样，鼓励学生爱读书。

3）参加年级和学校层面的“读书小明星”和“读书大王”活动，更促进学生的阅读兴趣。