2月27日，东安三村小学陆燕华校长利用全教会的时间带领全体教师再次对减负增效“八举措”展开学习，同时结合近两周学校开展减负增效的情况进行总结并提出一些具体的实施措施。
首先，陆校长围绕学校教学流程管理检查情况进行了一个小结，对近期教导处备课检查以及推门课听课情况
第一，在教研组、备课组建设方面要做到三个统一，即统一作业、统一备课、统一进度，尤其是在统一作业方面，要求各个备课组要加强教研活动，发挥团队作用，避免各自为战的局面，将年级组作业作统一安排，做到精选习题、精编试题。同时根据各班情况，将作业分为基础作业和拓展作业两部分，基础作业为年级组各班必作作业，拓展作业各班根据班级情况进行选作，依此满足不同学习层次班级练习的要求。对于作业布置，要求教师要事先做好习题答案，做到预估学生回家作业时间和防止试题出现错误。
第二，在备课、上课方面，教师要认真钻研教材，对于不同版本的现成的教案，要学会筛选，学会统整，而不是采取“拿来主义”，完全照搬进课堂。备课要规范，教案应该有教学的目标，教学的难重点、教学课前准备，详细地教学过程设计，课后作业，板书设计等，课后，还要及时总结，写出反思体会，以利于下一年改进教学。
第三，对于班级学生学习的差异性教师要做到因材施教，课堂内，要面向全体学生，教学设计应该分层，有基础、有拓展，力争做到人人学到适合自己发展的知识和技能。课堂外，利用空余时间多为后进生进行补习，利用拓展课关注优秀生，进行培优工作。
第四，教导处平时应加强推门课的检查，促进教师关注备课，关注课堂教学。这里着重提到：尤其是当教导处推门听随堂课时，遇到班级做试卷应及时进行调整为正常的课堂教学，防止有个别教师用试卷练习形式搪塞推门课的正常进行。
此次“减负增效”活动学习是上一次学习得延续，与第一次学校解读“八举措”不同的是：陆燕华校长是在结合学校近几周工作检查情况的基础上再次开展的学习，因此，每位老师都深有体会，今后，无论是教导处、教研组、还是老师个人都有不同的具体分工，只要大家能够齐心协力，按照“八举措”文件的精神认真履行，相信“减负增效”就一定能够取得效果。
