一、指导思想

   以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，

 以“提高课堂教学有效性”为目标，围绕“一个中心、两个提高、三个加强”切实提高教学质量。

二、工作要点

   （一）教学流程规范管理：

以“备课”、“作业”管理为突破，从量和质两个方面推进和优化学校“33431”管理模式，切实提升教学常规管理质量，真正实现减负增效。

1、备课方面：

（1）抓备课规范，注重教案内容撰写完整、具体。每课时教案由以下部分构成：主题/课题、课时安排、目标陈述，重点难点说明、教辅用品说明、教学过程、练习设计、板书设计八个方面。

（2）在一次备课的基础上，结合班级学生实际情况撰写两次备课。

（3）每单元必须独立撰写一课详案，内容由各学科自定。

2、作业方面：

开展作业有效性研究，做到“四好四必”，要“讲好 (例题)、选好（习题）、编好（试题）、评好（错题）”，做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。

同一年级组要做到作业统一，在统一的基础上允许根据班级实际情况进行拓展。统一的作业要在备课中，作业中、补充练习、课堂上能具体反映。

（二）教研组建设

1.      加强教研组的建设和管理，每个教研组每两周安排一次教研活动。，活动要有计划、有安排，坚持做到定时、定地点、定人、定中心发言。学校中层以上领导每人做到深入一个年级组，联系一个教研组，确保每月至少参与一次教研组活动。

2.       备课组进行集体备课，在集体备课中要做到六个统一。（1）统一进度；（2）统一教学目的；（3）统一教学重难点；（4）统一每一节课授课的共性内容；（5）统一作业；（6）统一考查。同时，备课组结合集体备课活动进行组内互相听评课，每月一次。

3.      每个教研组需完成一节有质量研究课。研究课题根据去年“三/五年级学习能力诊断”各教研员反馈问题，语文组重点开展作文课的研究，数学课重点开展应用题课研究，英文组研究课堂教学中如何处理基础和拓展的关系。

4.      结合上学年“校教师教学基本功评比”中暴露的问题，在平时的教研活动中，加以整改。

（三）科研管理

继续做好每月一次的科研专题活动，扎实做好各级各类课题的研究工作。继续开展 “学期课程统整”区级课题的研究，做好课程统整相关案例研究和资料积累，做好阶段性工作小结，教导处相应的流程管理工作适时跟上。同时做好新区级课题《小学低年级语文教学中实现课时目标的有效教学环节设计的课例研究》和《课程统整背景下英语课堂教学有效性研究》的管理。

（四）各类教师专业化发展

1、全体教师：继续开展“240”培训，重点放在区层面学科培训。

2、青年教师：实施带教和学习小组的形式，重点放在师徒带教工作。

3、骨干教师：（1）带教，（2）个人风格展示。

（五）重要教学活动。

1、结合“骏马奖、耕耘奖”组织全校老师参加教学评比，组织相关教师参加“新苗杯”、“高一杯”等区级各类杯赛。

2、开展各个学科研究课教学活动。

3、认真做好一年级学习准备期各项工作以及家长开放活动

4、五年级做好“学习能力诊断”复习迎考工作。

5、四年级学生做好“世博记事本的展示交流活动”

6、开展以“庆国庆，迎世博”为主题的学生学科竞赛活动。

7、认真开展学校学术节、读书节、体育节。

学术节：骨干教师教学风格展示为主要内容。

读书节：经典诗文朗读和网上交流读后感。

    体育节：（1）开展一场全校运动会，（2）开展全校 “两跳一踢”活动。

（3）    开展一场班级间的小型篮球赛。

（五）科艺体卫图

以迎国庆60周年和迎世博为契机，结合区教研活动要求，各学科组织学生开展相关活动。

 

 

三、每月具体安排

九月：1、制定、交流计划

      2、教学常规检查。

      3、召开科研例会。

十月：1、第二届学术节召开。

      2、一年级学习准备期开放活动。

      3、五年级学业水平测试工作。

      4、二奖教学评比启动。

十一月：1、期中阶段性综合练习

        2、第二届读书节

        3、科研中期例会

十二月：1、第二届体育节活动。

        2、语、数、英学科竞赛。

一月份：1、期末考试。

        2、教学各路总结

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2009年8月