一、指导思想：

以二期课改理念和课程标准为指导，以学生发展为本，在二期课改课程标准的指引下，教师能形成科学、系统地处理和使用教材的能力，同时结合本校学生的实情和学校培养目标，通过对教材内容、教学目标等合理的调整，使每位学生都能学到适合自己学科知识，并在确保掌握知识底线的基础上，拓宽学生的知识面，培养良好的学习习惯和掌握正确的学习方法。

二、实验目标

1、树立教师正确的课程角色意识，明确教师在课改中的地位，使教师主动参与推进二期课改。

2、提升我校教研活动的有效性，促进教师处理教材、整合教材的能力。

3、提升学校课程领导水平，促进教学流程管理的有效突破，积累课改经验。

4、努力转变学生的学习方式和教师的教学方式，促进学习态度的转变。消灭不及格现象，提高优秀率，在以往取得成绩的基础上有所进步。

5、关注学生身体健康，全面发展学生素质，提高集体凝聚力和进取精神。

三、实验研究内容：

1.学校实施学期课程统整的实践研究

A)学校若干学科的《学期课程统整指南》的研制

B)根据《学期课程统整指南》研制教案的教学设计研究

c)根据教案进行课堂教学实施的研究

D)实践反思与反馈调整的研究

2.学校课程领导的研究，学习一些相关文件资料，以理论指导工作实践

A)对教师实施学期课程统整 主动推进二期课改的教学指导研究

B)学校教学监测与诊断机制的建立与运行的研究

C)教学条件创造的研究

D)学期课程统整与校本研修整合的研究。

实验步骤（含每一阶段的时间节点、具体完成的内容与阶段性成果）

本课题在上级的领导下，以教育科研课题研究的方式进行。本课题纳入区“实施学期课程统整，主动推进二期课改”第二轮实验研究课题计划之中。具体科研方法的运用采用行动研究法。基本步骤如下：

06年4月  通过参加教科室举办的校长培训班作第二轮实验的思想统一。

06年5月  参加实验学校行列，拟定课题计划。 正式开题启动。

06年6-8月  若干学科进行《学期课程统整指南》的研制

06年9月-07年7月  实施本计划的研究内容，全面推进各项研究，选定五年级英语和五年级篮球为拓展项目。

07年7月-07年8月  总结一年的实验。

07年9月-08年7月  进行第二年实验研究。推广前一年取得的经验，英语教研组进行课程统整课题活动展示。新增一年级英语、一至四年级体育为课程统整对象。

08年7月-08年8月  进行总结,继续进行实验

08年9月-09年7月  进行第三年的实验

09年7月-09年8月  进行总结,结题。

最终成果

1. 各科各类《学期课程统整指南》的展示。

2. 优秀教学设计的积累。

3. 案例研究的资料积累。

4. 各科实践经验、教学方法与策略。