路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

—— 吉鸿昌   

翻开东三小学教师叶黎萍的备课本，赫然映入眼帘的便是扉页上的这句名言。身为青年党员的她，一直不断地提醒自己：迈出的每一步都应是踏实沉稳的，这样脚下的路才会越走越宽阔；牢记入党时的宣言，全心全意为党的教育事业奋斗终生。

如果把学生比作花朵，那么教师就是绿叶。叶黎萍老师就如同绿叶丛中的一片，默默无闻地守护着自己心爱的花朵，无悔地浇灌着自己心爱的蓓蕾，让他们充满生机、充满希望。

在班级中，她用“民主、公正”的管理模式来增强学生们的凝聚力：如，学生们自己选举自己的干部、干部可以采用轮换制等。这打破了以往好成绩就等于好干部的思维模式，它使得每个队员都拥有了均等的机会，学习不再是唯一衡量的标准，讲能力、有热情、能创新的队干部才是最后的赢家。

在班级中，她用培养学生“自信、独立”的特性来成就学生健康的个性发展：如，中队的工作人人有责。十分钟劳动时间，人人有一岗一监督，卫生员、节能员、安全员、簿本收发员、领读员、领操员、预备铃检察员、图书馆理员、环境布置员等工作岗位，这些工作都由队员自己负责开展及检查。对于每一项工作学生可以独立修改制度，但必须是合理并有利于班级，并通过干部会议的讨论。同时也可以与他人互换，尝试自己适合的岗位。

在班级中，她利用“活动、协作”的手段增强学生的各项能力的提高：如， “与虫共舞”是她们的班级文化建设的主题。学生自己组队，设计组名、确定研究内容、制定研究步骤等，“火箭小队”研究的是蝴蝶，他们去了公园为蝴蝶拍照，买了标本研究它的特性；“史努比小队”迷上的是蜻蜓，他们上网查寻资料，每人都写观察日记；“七色花小队”喜欢上了蚂蚁，他们在树下观察，用图画描绘……在迎世博活动中，板报的设计、绿意角的布置等，都由同学们自己出谋划策，动手实施，还有班级网站的建设、雏鹰假日小队的活动等，都是由学生自发组织、开展的，当然这其中叶老师“军师”的职责起到了关键性的作用。在知识探索中，孩子们累积了财富，累积了快乐，累积了与他人的情感，更在人生经历中累积了一份对于社会的责任感和使命感。

每带一个班级，叶老师都是如此，把自己所有的心血、巧思都扑在了她热爱的教育事业上，她信奉的“学生快乐，我快乐”的原则，使班中每一个学生都把“自信、民主、团结”的理念融入于胸，正是她在班主任工作上的不懈努力，所以也是展获颇丰：

2011学年 荣获区“育人奖”

2010学年 荣获区“育人奖”提名

2009学年 荣获区“育人奖”

2008学年所辅导的五（3）中队被推荐为徐汇区优秀雏鹰中队

同年推荐的区优秀少先队员也产生于五（3）中队

    2007学年校“学生心目中好老师”称号

2006学年所辅导的三（3）中队被评为徐汇区优秀雏鹰中队