一、             指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，认真学习上海市教育工作会议精神，围绕我区和我校教学工作目标和要求，以积极地的精神面貌和务实的工作作风去完成每一项教学工作。通过教学方式和学习方式的转变，努力做到轻负担，高质量，确保学生健康、快乐成长。

二、主要工作

（一）优化校本培训，推进课程改革。

1、做好实习教师的带教工作。通过带教老师传、帮、带的作用，以及共同备课、听课、评课等多种活动形式丰富带教内容，完善带教制度，使新教师能尽快地学到真本领，尽早适应自己的工作岗位。

2、继续每月一次的全校教学专题活动。使专题活动的内容和形式更加丰富，除了上学期听、评课外还将适当地开展全校性的电脑打字比赛和命题能力评比，针对中青年教师幻灯片制作和个人网页的制作等活动来进一步把提高教师自身的素质，通过教师自身能力的提高来促进课堂教学方式的优化和学生学习方式的改进，从而大面积提高课堂教学的质量和效益。

3、通过相关电脑知识培训，加强教师课件和网页制作能力，提高学校多媒体设备使用率，达到信息科技与学科教学充分整合的目的。本学期，除校级研究课和区级公开课由专职多媒体教师制作外，其他课件一律由上课老师自己完成。每位中青年教师在学期结束时交一份自己制作所任教学科的课件，学校组织评选，每年报送10件作品到教育局信息中心。

4、邀请区教研员来校向全体教师作有关课改的报告，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式。

（二）学习“课改”精神，切实减轻学生负担。

1、    继续加强对“二期课改的理论学习”，把先进的理念转化可操作的教学方法和教学策略。本学期还将以一、二年级知识内容为重点，加强新教材的探索研究。认真钻研，理清思路，找出难点和重点，尽快熟悉新教材编写意图，用活教材，提高自身驾驭新教材的能力和水平。

2、    组织教师学习相关理论，明确课程目标的变化。以点带面通过安排听课和业务讲座等相关培训继续组织教师深入学习并领会“二期课改”精神。继续聚焦于课堂，通过自主探索、合作交流、信息接收与信息处理等过程尝试学习方式的转变；通过教学情景的设计、问题的设计与实施等环节探索教学方式的转变。同时狠抓课堂教学改革，通过提高课堂效率，通过提高学生在校的有效学习时间来减轻过重课业负担，从而达到“轻负担，高质量”目的。

（三）、继续深化课程改革，抓好教学常规工作

1、    继续加强教学流程管理。

备课：根据教材要求和学生实际，以人为本，面向全体，又区别对待，特别应注意二次备课及课后反思；

上课：体现学生的主体地位，给学生学习的空间，课堂教学注重接受性学习与探究性学习相结合，注重对学生创新精神和实践能力的培养，正确处理好基础与拓展的关系。

作业.：要有统一的规格，书写要端正清楚。教师对学生的作业要认真批改和讲评，严禁用作业惩罚学生，杜绝布置作业的随意性。同一年级组内，基础性作业要做到相对统一。尝试研究分层作业、长期作业、以及实践性作业。

考核：加强班级、年级的自我监控，命题要依纲扣本，注重基础知识．强调创新和综合能力，难易适度，面向全体，对学生评价做到公正、客观、鼓励。取消一~五年级期中考试，一、二年级期末采用综合能力考查的方法进行。

辅差：辅导要有计划，有针对性，因材施教，因人而异。辅导要有成效，防止流于形式，使学生真正得益。

2、    继续抓好常规检查和验收工作，采取定期与不定期相结合。在开学初和学期结束时，对备课笔记和作业做两次定期检查外，还将结合随堂听课，不定期的对备课及作业进行抽查。针对上学期教学中存在的情况和问题，本学期我校将开展语、数、英学科单项知识验收。

3、    结合学校校新课题《构建小学生基本学习学习习惯的培养与管理机制》研究，继续加强对学生习惯的检查和培养。针对不同的年级段和学科提出不同的培养习惯的要求。一、是预习习惯，二、是听课习惯，三、认真作业习惯，四、敢于质疑精神。

4、    学校中层以上领导每人深入一个年级，针对年级中班级之间存在的差异，对个别班级进行针对性的指导和跟踪管理，加强随堂听课、随堂查备课，随堂查作业等常规检查，寻找原因，加强指导，及时整改。为缩小班级之间的差距和提高教学质量做出努力。

5、    继续加强各类听评课活动。除了不定期的随堂听课以外，本学期还将结合我校每年的青教评比活动在青年教师中（35岁以下）进行区“骏马奖”青教评比的选拔；中年（35岁~45岁）`教师将进行“红烛奖”（暂定名称）的评比；老年教师继续开展自报课教学汇报。学校骨干教师带头上好示范课。

6、    充分挖掘社会、家长资源，积极宣传学校的办学理念，定期召开学生、家长座谈会，与社会、家长形成合力，为学生创设良好的学习机会。

（四）      教研组建设

1、    重点加强教研组的建设。教研活动要在教研组长的带领下持续、深入、高效的开展。坚持做到定时、定人、定主题、定中心发言。教研组长要有高度的责任心，以身作则，肯吃苦，会学习，爱钻研，乐奉献，能发扬民主作风和团队精神，注重调动每位组员参与教研活动的积极性，把教研工作真正落实到实处。

2、  防止在教学中出现把错误知识传授给学生，对不懂或有疑惑之处要虚心请教，为不断提高教学质量，提高教学正确率做出努力。

3、    加强年级中自我监控意识。从教学实际情况出发，正确处理各年级各学科中“基础与发展的关系”，认真出好各类练习卷，合理控制基础、综合、拓展知识的比例。做好教学质量把关工作，以迎接各年级区抽样、监控的考验。（二年级拼音采样，三年级全面监控，四年级单项监控：语文基础知识、数学应用题、英语阅读，五年级数学跟踪）

4、    教研形式多样化。可采用学习、听课、评课、情况分析等方式，尤其要加强二次备课和随笔的交流。同时做好年级组中的研究课的听、评课活动，一学期中至少安排一次。学科教研组要事先确定研究主题，在互助、互听、互评的基础上推选代表上好研究课，在这个过程中注重问题的反馈和修改，逐步优化和改进教学方式与学习方式。

（五）抓科研

继续做好我校科研课题的研究工作，以研促改，以研促教，继续做好《特殊儿童个别学习计划》的探索，并做好跟踪记载。不断摸索方法，积累经验，为做好新课题《构建小学生基本学习学习习惯的培养与管理机制》、《课堂教学中学生理解水平的区分和教学策略的研究》的研究做好准备。

三、             具体安排

二月份：开学备课检查、随堂听课开始、补差培优工作开始、二年级（区）拼音采样、各教研组制定计划

三月份：青教评比、中青年教师教学评比、中老年教师自报课、作业检查、全校教学专题活动（一）

四月份：制定期中考试计划、出好复习试卷、期中试卷命题、监考、批改、质量分析、各学科单项知识验收（校）、全校教学专题活动（二）

五月份：做好三年级全面监控，四年级单项知识监控的考试准备，做好监考、批改、质量分析工作、骨干教师示范课、全校教学专题活动（三）

六月份：各学科知识竞赛、制定期末考试计划、出好复习试卷、试卷命题、监考、批改、质量分析、作业和备课检查、各教研组活动总结、全校教学专题活动（四）