孩子们都有个通病，就是认为自己对所学的知识都已经掌握透了，复习阶段反而没有学习新知识那么有热情，因而出现掉以轻心的姿态，这也正是我们最担心的。那么，我们应该如何引导孩子正确看待复习呢？

       动手制作一张“复习（学习）进度表”

    （1）．有目标，按计划复习

    根据考试时间，计算出可复习的具体天数。将课本内容进行划分，把计划复习的内容按天填到表内，孩子每天只要是按计划完成了，就做上记号（我给孩子打上小红花）。

    （2）.头脑清晰，教会孩子“梳辫子”

      孩子在校学习，多半处于被动接受知识，老师教什么孩子就接受什么，很少去主动将学习内容进行整理。这时，我们应教会孩子把课本的知识按章节把要点整理出来（最好是写在纸上），使孩子头脑里有张“知识地图”，孩子如能做到提问任何章节，都能清晰的回答出要点，这是最好不过了！

    （3）.归类练习

       尽管已经临近考试，多数孩子爱看动画片的热情不减。而复习阶段的时间不多，这时候很多家长可能会武断的抹杀孩子自由支配的时间了。而我正是利用孩子这“爱好”，调动孩子对附加作业的热情的。

       每天的附加作业量不可过多，三、五题就够了，但关键是要练习具有代表性的典型例题，这也要归类哦。

    （4）.综合测试

       前面的整理、练习都做到了，最后一步就是在考试前两、三天给孩子做一次测试，以便了解孩子还有什么地方是模糊的，这样可以有时间再给孩子着重复习一下。

       最后，孩子在考试的前一天，不给孩子增加任何作业，只要她完成了学校布置的作业后，就让她痛痛快快的看动画片。这也是减少考试压力的一种方法吧。