应凤杰同志2007年毕业于上海师范大学人文学院，应聘于东安三村小学，工作至今。

作为一名80后的年轻党员，应凤杰同志在学校党支部的领导下，认真履行党员的义务，努力践行优秀共产党员“五带头”的基本要求，在平凡的岗位上，默默地奉献着自己的青春年华。

一、播洒爱的阳光雨露

80后的青年老师，独生子女教独生子女，面对的难题的确不少。小应老师就常把学生想象成孩提时的自己，这样便多一份宽容和理解。她用自己的爱和耐心去感染孩子们。她的爱和耐心，给了班中的每一位学生，不论是品学兼有的孩子，还是顽皮难缠的淘气鬼。

班里的男孩小L，在幼儿园就是出了名的“四大经刚”之一。开学第一天，几乎所有的任课老师都来向作为班主任的小应告状……小应没有简单地批评责骂，而是耐心地倾听孩子的述说，了解到孩子特别爱听故事，了解到孩子的任性顽皮其实跟家长长期的纵容或方法不当有关。于是，小应一次次耐心地给孩子讲故事，从中给他讲做人的道理；一次次地家访，取得家长的配合。半年以后，孩子大变样了……浓浓的师爱，撞开的是学生的心灵

二、践行教育教学新理念

80后的青年教师，不缺各种理念，他们缺的是在实践中的领悟。

几年来，小应一直担任低年级的语文教学工作。实践告诉她，良好的习惯将对孩子今后的学习、生活产生重要影响。因此，在日常工作中，她始终注重对学生进行各类习惯的培养。

在学习习惯方面，她从学生的听讲、坐立、发言、写字姿势等繁琐而细小的习惯抓起，通过反复训练与时刻提醒，使学生牢记并逐步达到各项要求。

在行为习惯方面，她结合课间文明休息、节约水电、爱惜粮食、尊师懂礼等方面，发现问题及时教育。在不断强调、不断监督下，使学生不断巩固、从而不断提升。

实践证明，绝大部分学生的各项习惯得到了训练与发展。良好的习惯也在无形中提升了教育教学实效。

在语文教学中，她反复研究《新课标》，领悟课改精神，钻研教材教法，精化教学内容，提高课堂效率。在课堂上，用幽默的语言去吸引学生，用鼓励的眼神去激发学生，用亲切的微笑去感染学生，用睿智的思考去启迪学生，使学生在愉快、轻松的氛围中全身心地投入到学习中去，在不知不觉中感受语文课独特的魅力。

三、探索创新教学之路

如何提高教育教学的实效？一直困扰着小应。有机会她参加了品社学科跨校合作学习团队，给了她一个新的学习实践平台。她虚心向各位前辈教师讨教，无论是听评课，还是网络研讨，都能认真参与。她如饥似渴地学习着。她珍惜每一次外出学习的机会，回来后，又认真地在自己的班上实践。几次区公开教学，扎扎实实，一步一个台阶，取得可喜的进步。

学校开设拓展活动课程，小应主动申报开设“英语趣味儿歌”。虽然自身有着不错的英语基础，但是，毕竟大学所学内容和这课程大相径庭。小应就利用休息时间，上网查找资料，自己编写教材，制作视频，让孩子们在轻松愉快的环境中学习……

应凤杰同志就是这样勤勤恳恳，用真诚与挚爱同学生一起踏寻知识的幽径，支撑起理想的天空！