姚卫敏老师，作为学校的一名中层干部，在管理工作中，充分发挥自己的专业特长，把教学管理做得有条不絮。

教导处工作千头万绪，琐碎又繁重，分管教学工作的他，始终把教学工作当做自己的中心工作，并能紧紧地围绕这个中心有条不紊的开展。不管是教学流程管理、科研活动、教学开放以及各类师生比赛等活动，他都能认真负责，做到科学管理，统筹安排，使每一个活动顺利进行。

教学流程是教学工作的核心部分，今年他加大力度，继续规范、认真地抓好各项教学流程，确保工作规范有序。除了往年采用“一听、二看、三评、四跟”推门课链式管理外，今年重点抓周末作业的监控，除了定期和不定期的检查学生的作业外，他会同年级组长、备课组长，从量和质两方面方面严格把控，确保减负不减质。在今年小教科两次飞行检查中，学校的管理受到了肯定和表扬。

教导处排课、调课是他今年一项新任务，虽然他接触这件工作不久，在这方面只能算是个初学者，可是他能克服教师人员不齐、快乐活动日课时集中、多人外出进修培训等诸多不利因素，排好课表，调好课，保证课堂教学秩序井然有序。

“快乐活动日”是个新生事物，尤其是兴趣小组的设立和开展，在校领导的规划和指导下，从教师培训、学生报名、活动开展以及最后才艺展示，每个过程他都参与其中，出谋划策，认真落实，在培养学生兴趣的过程中让他们体验成功、收获快乐。“快乐活动日”工作的开展也为学校课程建设提供了良好的契机，他组织钱振燕等四位老师通过学习他人编写课程的先进经验，同时结合学校教学的实际情况，尝试编写校本教材，通过近一年的摸索、尝试，终于编制出学校的部分拓展性课程的校本教材。在今年暑期的教师培训中，他能汇总编写的方法和经验，并在全体教师中进行推广，使所有的老师都学会了怎样编写校本教材，在提升教师专业化能力发展的同时，使学校的课程建设工作迈向了坚实的一步。

在校本教研方面，围绕今年教研工作主题，他先后组织各教研组学习《作业分册》、制定各学科作业布置和批改规范，组织备课组开展练习设计等活动，在活动中，注重发挥组长带头作用和调动组内队员力量，通过分工协作，共享集体智慧。为了提高教师的专业化发展，锤炼教师队伍，学校搭建舞台，创设各种教学比赛机会。上半年，学校组织各学科开展“作业设计教学”基本功大赛，下半年开展了“三奖”课堂教学评比，每位参赛教师都能积极参加，认真对待，展露风采。几位青年教师也从比赛中能脱颖而出，崭露头角。对每次的评比活动，他能做好评比方案的制定、评比以及活动后总结、反馈，确保每次活动富有成效。

对于学生的教育离不开家长的理解和支持。每学期他都会定期开展各年级家长会和教学开放活动，向家长宣传学校的办学理念和办学成果，动员家长和学校一起携手合作，共同促进学生进步成长。在这一年中，他多次在各年级家长学校，做主题式发言，使家长了解孩子各个阶段面临的困惑以及教育任务。如针对一年级学生入学准备期的学习情况作学习准备期工作小结，使家长懂得学习习惯对于一个一年级孩子终生学习的重要性；对于五年级毕业班，使家长了解如何让自己的子女成为一名合格的小学毕业生，从而为进入中学做好各项准备。

兼任数学教研组长的他，他能做到定期召开教研会议，活动做到定时间、定人、定活动主题，确保每次教研活动有效。在各项开展的教研活动中，他都能以身作则，起到一个组长带头作用，凡是在组内要求组员做到的事情他一定自己先要完成，凡是组内的困难任务他带头先上。而在个人课堂的教学中，他平时能认真备课，钻研教材，结合自己本班的实际调整教案，使之更符合班级教学。在做好自己教学工作的同时，他能关心同年级青年教师裴晓红，将自己的教学经验和她分享，对于教材中的难重点及时给于指出，使她更好、更快地适应课堂教学。

教导处工作是管理工作，更是服务工作，姚卫敏老师心中正是时刻装着“服务”二字。