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2014年第一学期心理健康教育工作计划
作者(来源):[暂无]    发布时间:2016-04-29

为了更好的促进学生健康成长,推进素质教育,贯彻落实教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》,为学生可持续发展打下良好的心理基础,根据区德育工作的要求,结合我校实际,引导学生继续践行“做一个有道德的人”,培养学生成为“自觉、自信、快乐、健康的东三学生。”制定 2014年第一学期心理健康教育工作计划,具体如下:

一、指导思想: 

坚持育人为本,根据小学生生理心理发展特点和规律,运用心理健康教育理论、方法,培养小学生自信、宽容、向上的心理素质,促进学生全面和谐发展。

二、工作思路:  

1、根据学生身心发展规律,循序渐进,有针对性地开展心理健康教育。通过帮助学生进行多方位的心理辅导,使学生适应学校学习生活,培养学生的良好适应能力,与他人良好相处的能力,使其初步具有学习的自我效能感、良好的学习习惯、合作意识,初步形成积极正确的自我概念。

2、面向全体学生,通过开展心理健康教育,使学生对心理健康教育有积极认识。立足于学生发展性、预防性的心理健康教育,做到预防、疏导为主,干预、治疗为辅。

3、注重个别差异,在教育中要根据学生的实际心理发展水平进行教育,使学生的独特性、独创性得到积极发展。

4、以学生为教育主体,尊重学生的主体地位,充分调动学生的积极性、主动性。

5、密切班主任间的交流,更好地与学校德育工作有机结合。

6、认真细致地做好个别咨询辅导工作。

7、预防、矫治与发展相结合。

8、强化助人、自助,在教师的指导下,让学生从创设情景中体验、领悟。           

三、具体工作

1、加强学校心理健康教育工作的领导和管理  

1)、完善心理健康教育工作体制。形成在校长领导下,由教导处处牵头,以班主任和任课教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制,在全校广泛宣传,努力营造心育氛围。 

2)、继续做好心理健康教育的教师培训工作:《心理自助手册》培训。 

2、进一步完善心理咨询室的硬软件配置,使心理健康教育工作更具规范性、科学性。  

1)、进一步对心理咨询室的硬件进行完善。  

2)、进一步完善学生心理档案,做好资料收集工作、个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。  

3课堂教学中渗透心理健康教育,结合班主任工作做好学生的心理辅导工作;积极发挥课堂主渠道作用,各班班主任可利用两会一课进行心理健康教育,把心理健康教育和班会、队会结合起来,落实发展与预防功能。尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育,在学生喜闻乐见的形式中,春风化雨地渗透心理健康教育。

4、开展多种形式的心理健康教育活动。  

1)在开展心理教育常规工作外,加强学校心理咨询室的宣传工作,通过心理广播、黑板报、橱窗等出一期心理健康知识宣传栏,普及心理健康知识。  

2)教师要加强心理健康知识的学习,以减轻精神紧张和心理压力,学习一些调节心理的技巧,增强应对问题的能力,提高心理健康水平。  

3)根据不同年龄学生的发展需要,在不同年级举办心理健康知识讲座,开展心理健康教育工作。 

4)配合学校转化后进生工作,对有较严重心理问题的学生进行跟踪调查,并提出建议,以帮助问题学生真正从心理阴影中走出来。  

5、加强家校合力作用,拓展学校与家庭的联系渠道,营造适合学生身心健康发展的家庭环境。结合家长学校有针对性举办一至二次的亲子教育等心理辅导专题讲座,对家庭教育加强指导。  

三、心理健康教育的方式

1)、以课堂为主渠道,将心理健康教育渗透在自己的学科教学中,每周三中午的午会课进行《心理健康自助手册的学习》。

2)、每月开设一次心理广播,其中知心姐姐信箱,为学生排除烦恼和困难,送去关心和呵护。以,利用学校广播、黑板报为宣传阵地,对个别案例进行解析,对一些常识性的问题进行解答,让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

3)、每周进行心理健康辅导,心理兼职老师组织学校优秀老师每周对每个班心理辅导有需求的学生进行心理辅导。

a: 与学生心灵沟通。每天中午的“心理资源屋”活动时间,老师以个别聊天、沙盘游戏了解学生心理问题

b: 进行心理游戏,心理宣泄。(利用中午 30分钟活动时间进行心理游戏。) 适当给学生心理发泄,在不影响其他人的条件下,在宣泄室进行发泄。

5)、加强家校联系,优化家庭教育环境。使心理健康教育活动在学校形成了良好的氛围。

6)、以结合“书香致远”,以读书作为桥梁。认真阅读心理学专业书籍,针对自己感悟深刻的文章,作好评析和记录。

7)、以家校直通车的模式,家长、学校通过坐谈、聆听专家讲座、开设健康校园网的形式进行沟通。

总之,重视学生心理健康教育,利用一切资源开展学生心理健康教育,促进全体学生的健康发展,在潜移默化中实现师生共同成长,促进校园的和谐发展。

三、具体工作安排:  

1、开展“心理咨询室”的工作。  

2、加强教师心理知识的学习。 

3、组织一次心理讲座、培训。 

4、每月一期心理健康宣广播。

5、完善学校心理健康网。

6、中高年级学生心理个别辅导。 

7、提高家校合力作用:家长与学校互动。  

8、班主任与部分家长沟通。

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