一、指导思想

以“三个代表”的重要思想为指导，深刻领会上海市教育会议精神，认真落实学校教导处关于教学的相关要求，全面启动“以学促教”、“以研促教”，通过各类专题活动，全面提升我组教师的教学素养，力求将新课程理念落到教学的各个环节。同时我教研组将以校庆为契机，积极开展语文教学活动，促进学生全面发展，全面推进素质教育。

二、主要工作

（一）   组织教师学习相关理论，明确课程目标的变化。

“眼界决定境界，方向决定方法。方向对了，路就在脚下。”本学期我们将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，使教师们树立全新的教学理念，真正走进新课程的实践与研究。

1、  采用自学、交流、讨论等多种形式，多角度深层次的交流教育前沿领域的新观念，新信息。

2、  运用网络优势，每位语文教师需推荐自己认为值得学习或研究的篇章，进行大组内交流，并择优推荐到校园网。

3、  年级组还需根据新年段的特点学习本年段的课程目标，并注意做好年段间的衔接。

注：具体安排见相关表格一

（二）   加强研究力度，提高驾驭能力

1、  继续聚焦于课堂，通过学生自主探索、合作交流、信息接收与信息处理等学习方式的研究以及教学情景设计、问题设计与实施等环节教学方式的探索来提高课堂效率，达到减负增效的目的。

2、  教研组活动以教材的研究为切入口，通过说教材这一形式来改变上课的随意性或对教材重难点把握的不确定性。

3、  通过听评及反思等有效途径，将实践与理论更好的联系起来，让理论指导我们的实践，并在实践中升华。

4、  通过教学案例（包括成功与失败的）的剖析，积累教学中的可贵经验，并从不足中汲取教训，不断提高课堂教学的驾驭能力，

注：（具体安排见相关表格一）

（三）   新形势、新理念下对流程管理各个环节深入解读。

对于备课、上课、作业、考核、辅差这一常规的流程，如何应着时代的进步，观念的转变，赋予更多更新的内容值得思考。规则不变，想要推陈出新，改变现状固然很难，通过专题讨论（辩论），对于今天如何做才是好老师，或许会有更多的启发。

（四）   积极开展语文教学活动，促进学生全面发展，全面推进素质教育

1、  校庆45周年校庆为契机，开展语文教学活动（开放所有班级，由家长随意进入）

2、  语文活动周通过一系列学科知识活动，确保每位学生都能积极地参与，增强学生学习的信心和兴趣。

注：（具体安排见相关表格二）

（五）   以研促教，科研教研并举

结合学科特点继续做好课题《构建小学生基本学习习惯的培养与管理机制》、《课堂教学中学生理解水平的区分和教学策略的研究》的积累和研究，学习相关理论，进行过程讨论，总结得失；做好相应的资料积累，撰写相应的材料，配合科研组完成课题任务。

三、常规工作

1、  根据学校教学工作计划，制定教研组计划，及时调整教学中可能出现的问题，学期结束做好总结。

2、  严格按照学校的流程管理细则，从备课、上课、作业、考核、辅差五处入手扎扎实实做好积极参加每周一次的教研活动，做到定时、定点、定中心发言。

3、  做好听评课的工作，教师不少于10节，组长不少于15节。有一半以上评课，至少有两节详评。

4、  在确保作业质量的同时，控制学生作业总量。每学期分析学生学习情况2次，组织调动学生积极性的各项活动，经常研究改进教学方法。

5、  组织教师制订期中、期末复习计划，研究试卷命题原则，考试后做好质量分析，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施。

6、  根据教学实际，进行课题研究，通过互帮互学，整体提高教研组的教学水平。

7、  积极落实好各类征文活动。

8、   

四、具体安排