东三小学   吴佳音

学期临近结束，回顾这一学期来的班主任工作，感慨万千，有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后得到的回报和快乐。一学期来的工作使我学到了很多，现将一学期来的工作做以下总结：

一、明确目标，严格要求。

做任何事情都应该有明确的目的。因此，我每天都利用午会课的时间以新校舍的维护使用为途径，从“行为礼仪、认真上课、文明休息、安静用餐和教室环境”等方面着手，在上学期获得“示范班”称号的基础上，进一步开展 “一周班风评比”。每周选取其中的一小项进行广泛的教育活动，参加流动红旗的评比，促进学生的日常行为规范教育和训练，做到每周有重点、有检查、有反馈。引导队员在日常学习生活中、在潜移默化中养成良好的文明礼仪行为习惯，人人争做“懂礼仪、讲卫生、守秩序、惹人爱”的好少年。。尽管标准是提高了，但都在学生的能力以内，只要思想上重视，时时事事都注意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高学生的自我约束自我管理的能力，从而逐步上轨。

二、丰富活动，团结进步               

我认为，有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。

引导小学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。因此引导全班的每一位同学，以丰富多样的活动为载体，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体．

1.根据开学一周的情况，发现午餐过后教室地面总有一滴两滴的油渍。为了解决这个问题，利用品社课的时间大家集思广益，最后决定由轮到的每天管理午餐的同学负责检查、清洁。这样既保持了教室地面的干净整洁，又锻炼了班内学生参与管理班级的能力，培养集体荣誉感和凝聚力。

2. 在“文明礼仪伴我行”主题教育活动中，倡导师生积极行动作文明礼仪的先锋。由班干部中选定一位利用午会课开展一次“我怎样做文明礼仪好少年”的讨论交流活动。活动中大家结合身边的实际，如由于我校校安工程的完美落幕，迎来了各级各类的接待来访任务，如何做到文明、有礼，踊跃发言，指导自己的行为。

3.在“世博”系列活动中，大家延续了上学期的热情100%完成了“我的世博，我的教师节祝福语”征集活动，形成尊敬教师，热爱校园的良好风气。同时在班中自评再选再修改的基础上完成“我最喜爱的世博场馆”评选活动。在整个活动过程中，我欣喜地看到了同学们智慧的火花，感受到学生们积极向上的集体力量。我为我的这些学生身上体现出的集体荣誉感、自我管理能力的提高感到骄傲、感到自豪。

4.结合我校50周年校庆活动，组织学生参观校史室，了解我校的历史，学习先进、树立理想；积极参与各科学课竞赛，写好征文；布置美化教室环境，大家一致决定“蝴蝶兰”作为我班的班花，寓意坚强淡泊，洁身自好；以端正的态度、踏实的作风参加好每一次的排练和录影。

5.结合第三届读书节活动，大家一起动手制作环保小报，充分融合了“低碳环保”的理念，我班的张智磊小组还获得了“最佳创意奖”。建立图书角，每周专人负责借阅；定期在校图书馆借阅图书，将借阅图书作为对学生的一种奖励……以上种种做法和措施有效地提高了学生的阅读兴趣。现在在课间和中午休息时，经常能看见部分同学正在座位上专心致志地在看书。通过这次活动，很多学生爱上了读书，书，成为了孩子们学习生活中不可缺少的精神食粮。

6作为班主任，我相信每一位学生都有自己的创造强项，我允许有差异，并耐心指导，适时表扬、鼓励，体贴，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让他们不成为掉队的孤雁。例如我们班级的随班跟读学生，我始终用鼓励的话语与眼神与她交流，努力使她树立信心，在班级中找到归属感。每个学生的个体是不同的，相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。因此在本学期中我班每月的行为规范评比都得到小红旗；集体舞比赛和运动会都得到一等奖的好成绩。

三、干部培养，赏识机制

正所谓“蛇无头不行”。一个班集体的面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”的作用。所以在班主任工作中，我很重视小干部的培养。

作为一名班主任，我紧紧把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。

1、大力表扬干部的优点，帮助其树立威信。必要的时候甚至要夸大一些班干部的优点。对班干部工作的任何一个成功要及时的给予表扬鼓励，让其工作有干劲，也让其他学生对班干部的管理心服口服。

2、鼓励干部们大胆工作，教给小干部们工作方法。虽然是五年级的学生了，但是他们毕竟还小，工作起来不讲究方法，所以我常会跟班干部开小会，教他们怎样进行2分钟预备铃，如何进行班级卫生、纪律等管理。

3、 培养一个团结合作的班干部团体。在班干部中先要造成一定的舆论，以干部的舆论带动学生的舆论，让健康的舆论带动整个班集体。就如这次的“元旦迎新”活动，每班要求出一张宣传海报。我就先在班干部中发出号召按大队部要求出了海报利用午会课时间展示，同时激励班中的学生以小组为单位也去制作海报。结果，同学们交出了一份份令人赞不绝口的作品，这便是榜样的力量，也进一步增强了班级的凝聚力。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   四、四。家校联系，促进沟通
    一个老师仅仅凭自己的力量和工作热情，要取得教育的成功是很困难的。这就必须力争本班学生家长的支持。我们班的一部分学生学习主动性不够强，在家还是要靠家长督促。经常跟家长联系，就会及时交换学生的有关情况，家长对孩子会有更多的了解，同时老师容易让学生家长积极参与对学生的教育和管理。支持班级管理工作。以前我总是不善于跟家长交流，总觉得要有特别好的事或不好的事才跟家长联系，其实这是错误的。每个家长对孩子的期望都很高，他们非常想知道自己的孩子在学校表现，也非常愿意把孩子在家中的表现讲给老师听。所以作为班主任多与家长交流，对自己的班主任工作是很有益的。

天道酬勤，有付出就会有收获。在这学期中我班杜琦敏和周琼笑获2010“真彩杯”学生绘画书法作品比赛（徐汇赛区）小学组绘画二等奖；丁康辰和周琼笑获2010徐汇区“徐浦杯”体育健身征文、摄影、动漫小学组征文一等奖；黄哲健和周琼笑获上海市第八届“优赛杯”小学生现场写作活动三等奖；尤可获2010上海市“读写新天地杯”小学生现场写作活动二等奖；周琼笑和丁康辰获光明优+杯第三届“让青少年读懂中国”征文活动优胜奖。

教育家苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础。” 作为班主任要用爱心、耐心、和恒心去竭力培育学生，功夫才会不负有心人。要当好一个班主任需要一种坚韧，一种淡泊，一种奉献；需要有“俯首甘为孺子牛” 的舍我精神；更需要有“淡泊以明志，宁静以致远”的脱俗境界。只有这样才能诠释“学高为师，身高为范”这句话的真正内涵。我愿尽我全力，做一个称职的学生们的“师”和“范”。