张盛老师是我校一位普通的英语教师，作为一名共产党员，无论是工作，还是学习，一贯勤勤恳恳，任劳任怨。
一、对待学生
张盛老师在本学年中担任了四年级两个班级和一个一年级班级的英语教学任务。不仅学生人数较多，而且学生基础参差不齐。面对学生情况多而杂的困难，张盛老师仍然将目光投注给每一个学生。
对于学习能力较强、基础较好的学生，她在课内积极引导，挖掘学生的学习潜能，鼓励他们开口多讲、大声朗读。课外与学生轻松交流，让学生
对于欠缺自我学习能力、基础薄弱的学生，张老师同样用心。课内密切关注他们基础知识的学习情况，关心他们周围同学在小组交流中的协助，鼓励他们动口讲简单的内容，督促他们动脑思考。遇到练习课时，尽可能将知识点讲慢讲细讲实。而课间一有时间就找这些学生读书、背诵、订正。对于一些基础非常弱的学生，张老师更是千方百计的找时间为他们补习。
张老师在学生们的身上肯花时间、肯动脑筋。一些学生进步了，张老师笑逐颜开，处处赞扬他们的点滴成功；一些学生停滞不前甚至倒退，张老师没有唉声叹气，而是总结反思，寻求突破点。
二、对待工作
1、钻研业务，做好英语教学工作
四年级的英语教材新改版的，如何把握好，又是一次挑战，暑假中张老师将其相关的材料都借来仔细研究，到书店里寻找各类相关资料查阅；联系前后，备好每一堂课的内容，力争做到熟悉学习知识，把握好教学要求、教学难度。
开学后，张盛老师根据学生实际及时调整教学进度，通过二次备课、教学实践、课后随笔、教学反思等，不断调整自己的教学方法，从学生实际出发，精心选择最适合学生的各类教学手段，通过课堂上的听说读写、课后的精心练习、每周每单元的巩固练习，循序渐进地使学生逐渐适应了量大知识点多的四年级英语。
鉴于四年级教学中出现的各类学习问题，张盛老师也不断地思考，寻找根源。张老师还在她自己所教的一年级学生中严格训练学生学习习惯，督促学生养成良好的课前预习、课内听练、课后复习的好习惯，为今后的英语学习打好基础。
2、虚心好学，勇于挑战自我
随着英语教材的改变，在教学方法、知识点的融会贯通等方面都对教师提出了非常高的要求。有着近二十年教龄的张盛老师，清楚地意识到自己在新教材的教学中是一名新手，无论在教学基本功，还是在教材钻研上，都存在着较大的欠缺处。于是她积极主动地向学校内的英语教研组每个成员学习。在教研活动中，她主动提出自己在教学中遇到的困难与疑惑，听取其他教师在教学中所取得的教学经验，与组内同事共同探讨四年级牛津教材在整个小学阶段英语教学中的地位和教学把握尺度。在听评课的活动中，努力学习他人的创新方法，深入理解其他教师对教材的把握方式。
3、利用媒体，调动学生积极性
身为网管员的
张盛老师，就是这样默默地埋头苦干着……