本学期本着“在‘二期课改’的教育新理念指导下，以学校工作计划为纲领，以学习型教研组建设和课题研究为抓手，立足实际，营造良好的教科研氛围，在区教科研室的指导下，科学地研究解决教学实际问题，继续为提高教育教学效果和促进教师专业化发展服务；在教科研的实践中，逐步形成一支工作热情高、科研能力强的教科研骨干队伍。”的指导思想开展工作，现将今年的工作回顾如下：

一、强化教科研课题管理

本学期，为了进一步组织和完善校科研的三级网络制，责任制，由校长牵头，科研组和教导处组织、带领老师按时、按质开展教科研活动，完善每月一次的例会制度，向管理规范化，日趋制度化努力。

同时，为了加强课题研究的过程管理，坚持做好各种纪录，并收集好过程性资料，包括典型课例或个案分析，研究过程记录，阶段性小结；召开好每次的例会。对课题进行分级、分层管理，中心组成员在做好课题的同时，带动其他老师在各学科有计划地开展教科研活动。为课题的顺利进行打好基础。

二、定时定点按计划做好区级课题《开发家教指导中心功能，实施学校、社区、家庭联动的家教指导模式研究》的研究

我校申报的《开发家教指导中心功能，实施学校、社区、家庭联动的家教指导模式研究》的课题被立为区重点课题，在完成了开题仪式后，按计划逐步开展研究。本学期，我们从“学习、个性培养、家长与学生的沟通”等方面，对家长进行了问卷调查，找出家长在家庭教育方面急需获取帮助的内容，然后召开家长学校，通过从全校中选取的四个不同背景、不同层次的家庭在家庭教育方面成功经验的交流，让家长从身边的真人真事中获取信息，得到帮助。期末，又以一对一的方式，加强教师与家长的沟通，使学校教育更好地为家庭教育服务，也使家庭教育更好地为给学校教育提供帮助。

三、继续推进课程统整研究

作为市级课题《课程统整》首轮实验校，在上学期开展研究工作的基础上，本学期继续在英语、体育两门学科中开展《课程统整》的实验。除了在修订上学期课程指南的基础上，一年级英语、一至五年级体育继续编制了本学期的课程统整指南，并在平时做好了课程统整相关案例研究和资料积累，以及阶段性工作小结。

本学期，在上学期一至五年级篮球兴趣课上开展课程统整试验的基础上，每个年级每周又有一节体育课用来拓展篮球学习的内容，在这一堂课中，将篮球学习目标和平时的体育课教学目标进行统整，具体的说就是就是做到两个结合，第一将平时体育课的跑、跳、投的训练和篮球的训练结合起来，第二就是将平时其他球类的训练和篮球的训练结合起来，尽可能的做到既学习了篮球，也不因为篮球的学习而影响了正常的体育课的教学。学期结束之际，参与试验的体育老师都完成了一份学期课程统整指南， 20课时左右的篮球课程统整教案。

而英语学科，在去年五年级试验取得经验基础上，本学期重点开展的是一年级新教材的课程统整试验。考虑到我校一年级新生中农民工子女比重偏大，生活习惯和学习习惯较差的现状，一年级英语课程统整主要是从学习习惯的培养开始抓起，比如：听的习惯；读、说的习惯；合作学习的习惯，其他学科现在虽然还没有正式开始，但是已经开始做准备工作。比如语文学科，在本学期的教研活动中，除了重点学习课程标准外，各个年级还从分析单元教材入手，从以单元教材分析逐步向以学期教材分析过渡。数学学学科同样如此，另外，数学学科还在开展新授知识重点研究新教材，练习部分适当参考其他版本的老教材，以弥补新教材在练习编排的不足。

三、其他工作

除此以外，还按时完成《新课程实施的区域推进策略改进研究》总课题部分项目课题立项的申报工作，其中《学期课程统整背景下小学英语课堂教学的有效性研究》和《小学低年级语文教学中实现课时目标的有效教学环节设计的课例研究》被区立项为《新课程实施的区域推进策略改进研究》的子课题，并完成了开题议程。校百题课题也在教育学院教科研室专家老师的指导下，顺利地完成了结题。

回顾一学期的科研工作，有些项目在有条不紊地开展，并有一定的进展，有些工作，如在计划中提到的“注重教师队伍中教科研骨干力量的培养，加强理论的学习”，都需在以后的工作中加以更好地执行。力争使本校的教育科研工作更上一层楼。