背景分析
较好地方：
各年级等第评价不断完善中，评价方式更多元，评价结果更加合理；各学科活动周、学科竞赛深受学生喜爱，学生学习学科知识兴趣提高；教师之间互相听评课交流机会增多，教研讨论气氛浓厚。
存在问题，
从上学年期中、期末教育质量监测情况分析，学生学业质量提升不够明显，特别是在“优秀率”和“不合格率”上，情况不尽如人意；学科之间、班级之间的教学质量存在较大差异，个别后进生学习成绩偏低，严重影响班级总体成绩提高。
教研组活动虽然能按照学校要求开展主题式教研活动，但是研究问题的面较广，牵涉问题较大，聚焦不够集中，解决实际问题效果不够明显。
学期工作目标
1、继续推进学科教研组建设。以“基于课标的教学和评价”为指导，开展“单元教学设计”主题研修，引领教师不断改进课堂教学和评价方式，关注学生学科素养的培养，换取绿色质量。
2、 继续夯实教学五环节流程管理。着重反馈指导和跟踪推进工作，促进教师教学规范化和教学专业化的提升。
3、以激发兴趣为宗旨，通过 “学科周”、学科竞赛、各类主题节活动的组织开展，培养学生“爱学习、乐学习、会学习”的品质。
学期重点工作
1、 以学期重点“单元教学设计”为主题、以“学生核心素养培养”为重点，做好教学评一致性研究。
2、组织开展好各类教学活动，落实校本研修目标，通过教学实践研究和教学评比，进一步规范教学行为和提升教师专业化能力。
3、做好一年级学习准备期学生的教育教学工作，开展系列家长学校活动，形成家校合力，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯。
四、具体工作
（一）组织培训评比，促进教师专业成长。
1、组织开展“全校青年教师课堂教学评比”，以赛带训，激发青年教师教学研究积极性，促进青年教师站稳讲台。
2、做好学校骨干教师展示和职初教师汇报活动。发挥骨干教师引领、辐射作用，做好新一轮师徒带教工作，帮助青年教师站稳讲台。
3、组织学校教师积极参加市、区级各类教育、教学评比，促进教师专业化发展。
4、大力支持学校部分学科青年教师参加“徐枫学区”教学活动。
（二）开展有效教研，提高教研活动质量。
以学期 “单元教学设计”为主题、以“学生核心素养培养”为重点，做好教学评一致性研究。
1、各教研组（备课组）组织学习《单元教学设计指南》。深刻领会书中内容和要求；
2、各学科确定重点研究的单元，明确该单元学生核心素养培养要求，制定达成的评价目标和评价方式。
学生核心素养培养：
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语文 |
数学 |
英语 |
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培养学生提取信息的能力 |
培养学生计算能力提高 |
培养学生正确拼写词句和掌握语法知识的能力 |
3、围绕研究主题，开展年级学科备课组内“咬尾巴”听评课活动。活动要求做到一次说课、两次改进、三次反思。各教研组在“咬尾巴课”基础上确定一节研究课在大组范围内交流展示。
4、结合单元教学设计，继续开展等第制评价工作，继续优化单元等第制评价表项目内容的制定和评价。
5、推荐1-2个教研组参加学区“教研组主题教研展示评比”，以赛促研。
（三）组织学科活动，培养学生学习能力。
1、组织开展学校第十一届“读书节”、第四届“英语周”及各学科竞赛活动。通过校园学习活动氛围的营造和激励措施的保障，激发学生热爱学习的兴趣。
2、认真开展好综合学科社团活动，拓宽学生学习空间——筹备创建学校“创新实验室”，支持学生参与各级各类活动与比赛，拓展学生眼界，锻炼学生胆量，提升学生综合素养和能力。
3、落实推进学校语言文字工作。学校开展好一年一度的“推普周”活动，并组织教师、学生参加各级语言文字活动、比赛，让全体师生进一步感受中华语言文字魅力所在，能自觉做到“讲普通话、写规范字”。
4、严格执行市颁课程计划，继续加强“四课两操两活动”体育课程管理，推进心理课课堂教学，确保教师专课专用。做好学校特色项目——篮球，并做好篮球训练工作的日常管理。
（四）夯实常规工作，保障质量稳步提升
1、在规范操作、落实检查的基础上，加强反馈与跟踪了解，按照学校教学常规“3341”要求，即：三次备课、三次作业检查、四次练习质量分析和一次试卷命题工作。对于检查中发现的问题，及时总结反馈并提出改进意见。
2、做好二、四年级教学开放日活动和校级教育质量监测工作，及时掌握、了解各年级教学情况，做好指导与调控，逐步提高学校教学质量。
3、做好两头学生培优和辅差工作。继续开展课后每周一次的学困生补课工作，年级组长协调好语文、数学、英语三门学科补课时间安排，并做好补课学生家长沟通和教导处报备工作。教师补课内容应侧重学科中的基础知识的操练，补课练习有计划，有系列，学期结束能以练习卷和补课本记录呈现。
4、认真有序、科学合理做好一年级准备期的教育教学工作和活动，制定方案、落实项目，提高教学实效，加强对家长的宣传沟通，取得工作合力。
每周主要工作
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月 |
周次（日期） |
主要内容 |
负责部门 |
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九 |
1 |
9.3-9.7 |
开学教案检查。 快乐活动日兴趣小组报名 教导处、教研组计划制定、交流。 推普周活动 |
教导处 |
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2 |
9.10-9.14 |
随堂听课开始 备课组“咬尾巴课”课开始 学科教研大组（一）交流计划和质量分析 |
教导处 |
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3 |
9.17-9.21 |
二~五年级放学后补课 |
教导处 行政 |
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4 |
9.24-9.28 |
二、四年级教学开放 教导处作业检查 |
教导处 |
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十 |
5 |
国庆节 |
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教导处 |
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6 |
10.8-10.12 |
开展“40岁以下青年教师课堂教学评比（一） |
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7 |
10.15-10.19 |
开展“40岁以下青年教师课堂教学评比（二） |
行政 |
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8 |
10.22-10.26 |
学科教研大组（二） |
行政 |
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9 |
10.29-11.2 |
期中阶段性综合练习命题（校级质量监控） |
教导处 |
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十一 |
10 |
11.5-11.9 |
期中阶段性综合练习。 |
教导处 |
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11 |
11.12-11.16 |
期中阶段性综合练习阅卷、质量分析 |
教导处 |
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12 |
11.19-11.23 |
语数英各教研大组互查备课和作业 |
教导处 大组 |
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13 |
11.26-11.30 |
第三届英语周活动 开展学科竞赛 |
教研组 |
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十二 |
14 |
12.3-12.7 |
骨干教师展示、 学科竞赛 |
英语组 |
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15 |
12.10-12.14 |
职初期教师汇报课 |
年级组 |
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16 |
12.17-12.21 |
学科教研大组（三） |
教研组 |
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17 |
12.24-12.28 |
一年级教学开放 |
教导处 |
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18 |
12.31-1.4 |
教导处查作业、备课 |
教导处 |
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一 |
19 |
1.7-1.11 |
期终试卷命题，一年级游园活动 |
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20 |
1.14-1.18 |
期末考试、考查。 学科教研大组（四） |
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21 |
1.21-1.23 |
教学各路总结 |
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六、保障措施
具体工作落实的保障
（1）修订完善各项教学流程以及教研规章制度，依据规章制度有效开展各教学活动。
（2）依据学校绩效考核办法，合理安排相关活动任务经费发放和奖励。
研究项目落实的保障
（1）按照计划----实施----检查----反馈-----调整---再实施等工作流程做好研究项目的落实保障。
（2）采用专人负责制，项目落实到人。
3、提升研修的质量的保障
(1)学校行政人员不定期深入各个教研组参与活动，参与并指导教研活动有效开展。
（2）请专家不定期的来校参加教研活动并提供专业指导。
徐汇区东三小学教导处
2018.9
