备好课是上好课的前提，是为其它教学环节所做的准备工作，准备工作做得到位与否，会直接影响到上课以及其它教学环节的质量和效果。

一、面向全体教师提出备课要求。

1、教学目标。

根据学生的思维发展水平和当前的教学任务，正确确定学生通过课堂教学在“三维目标上”获得的发展。尤其突出情感目标中德育的作用，特别要关注“两纲教育”

2、两纲教育必须具备的理念

  认真学习“两纲”精神，将“两纲”精神贯彻落实到课堂教学中。在学科中充分挖掘和发挥民族精神教育和生命教育的功能,并将“两纲”教育与二期课改紧密结合起来，更新教育理念，促进学生的和谐发展。

 3、教学内容。

     正确分析本堂课中学生要学习的各部分知识的本质、地位及其与相关知识之间内在的逻辑关系。包括对所教学的知识的本质及其深层结构的分析；对如何选择、运用与知识本质紧密相关的“两纲教育”的素材的分析。尤其是非语文学科中，民族教育、生命教育素材的挖掘。

4.选择灵活的教学方法-----优化教学选用多种教学方法有机结合的优化组合，会达到意想不到的教学效果，鼓励教师主动思考，勇于创新，培养学生的能力。

    5、教学资源。

根据教学内容的特点以及学生的需要，恰当选择和运用教学媒体，有效整合教学资源，以更好地揭示知识的发生、发展过程及其本质等。多媒体图片和视频可以选择一些反映我国古代、当代的各个领域的伟大建设成就和文化底蕴的素材

6、教学效果。

使每一个学生都能在已有基础上，在多维教学目标得到一定的发展。

7、基本功。

①语言：科学正确、通俗易懂、简练明快、富有感染力。

②板书：正确、工整、美观，板书设计系统、醒目。

③教态：自然大方、和蔼亲切、富有激情与活力。

三、补充说明

1、电子教案和教案集使用要求：

二次备课数应为教案总篇数的100%，课后随笔为不小于50%。

5年教龄以上教师可以在电子教案和教案集上直接修改，随笔写在教案的最后。5年教龄以内教师两次备课和随笔仍旧全部写在备课纸上。

手写备课要求：

课后随笔数不少于50%，随笔写在教案后。五年以内教师选择手写备课，应写详案。

2、寒暑假备课要求有一个月的余量。

2009.1