一、指导思想

以课程标准为依据，以二期课改理念为指导，以实施“有效教学”为抓手，规范落实教学流程管理，努力推进有效教学，优化课堂教学效果，提高教育教学质量，实现教育、教学质量稳中有升。

二、工作要点

（一）教学流程规范管理：

认真落实学校“33431”教学流程管理指标，继续完善一听、二看、三评、四跟教学流程链式管理。五环节重点抓好上课环节的管理。

1、备课：

撰写教案要做到格式规范、内容具体、完整，有针对性。备课中要体现学科德育结合，每课教案中有德育目标，德育目标的落实应在教学过程中有具体体现。

2、上课

有计划、有目的的组织学习《教学规范从这里开始》（上课分册），用分册中的内容、要求规范每个教师的课堂行为，从而提升课堂教学的有效性。

师德底线要求：教师进课堂应做到“七不”规范。（1）没有教案不上课，（2）不携带手机上课，（3）德育缺失不上课，（4）例题不选不上课，（5）作业不批不上课，（7）不佳情绪不入课。

课堂常规要求：专课专用，不随意调课；教师上课做到不迟到、不拖堂；课堂中不过分依赖电脑多媒体课件，学会合理使用传统的教学手段提升自身的教学能力和课堂教学效果。

3、作业：

开展作业有效性研究，切实减轻学生过重课业负担。做到“四好四必”，要“讲好 (例题)、选好（习题）、编好（试题）、评好（错题）”，做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。

一年级组不留书面作业。一、二年级音乐、体育、美术学科尝试布置回家作业。

4、辅导

做好培优辅差工作。特别是对学习困难的学生，要做到“四多”，课堂上多提问、作业上多关注，评价上多表扬，课后多辅导。

5、评价

做好每一次单元测验以及期中、期末考试命题工作，完成每学期四次质量分析（两次单元测验和期中、期末考试）。定期检查每一阶段的教学情况，及时查漏补缺。

（二）教研组建设

1.      继续加强备课组集体备课和相互听评课力度。

继续开展同组之间集体备课、听评课活动。在集体备课中要做到六个统一。（1）统一进度；（2）统一教学目的；（3）统一教学重难点；（4）统一每一节课授课的共性内容；（5）统一作业；（6）统一考查。

2、认真总结英语教研组在重点学科建设中扎实开展教研活动取得的先进经验，并将此经验向各教研组、备课组进行推广。本学期，将重点推进二年级语文教研组和四年级语文组备课组的建设。

3、以学校读书节开展为契机，在阅读课中，开展阅读方法的指导和阅读兴趣的培养，读书节注重亲子同读、师生共读活动的开展。

（三）校本培训

1、青年教师：实施带教和学习小组的形式，重点放在师徒带教工作。

2、教导、教师代表参加区级各类教学活动。

3、结合“骏马奖、耕耘奖”组织全校老师参加教学评比。

4、教导处组织教师开展考试质量分析方法辅导，促进考试质量分析科学规范。

（四）科艺体卫图

1、一校一品工程（重点）

（1）三~五年级各班组建篮球队，利用体锻课和课余时间由班主任和搭班带领训练。

（2）学校操场对每个年级每周开放一次，学生在中午12：30~下午1：00之间以自由形式开展篮球体育锻炼活动。

（3）、修订各年级篮球校本教材，并在体育课和体锻中进行实践。

（4）做好各年级篮球技能训练目标的制定，做好学期结束时篮球技能抽样的验收工作。

（5）各备课组寻找本学科与篮球文化切入点，从跨学科整合的角度完成此类教案的设计一~二篇，并进行尝试实践。

2、认真做好自然、劳技学科实验及手工要求，学期结束前对学生进行抽查。

3、认真组织学生学习新眼保健操。

4、认真抓好四年级学生游泳训练，做好训练前后会游泳人数的统计对比，切实提高四年级学生游泳学会率

（五）科研管理

继续开展“学期课程统整”、《小学低年级语文教学中实现课时目标的有效教学环节设计的课例研究》和《课程统整背景下英语课堂教学有效性研究》的研究和管理。

（六）其他重要工作

1、认真做好一年级学习准备期各项工作以及家长开放活动

2、五年级做好“学习能力诊断”复习迎考工作。

3、四年级学生继续做好“世博记事本”的记录活动

4、认真组织、开展好体育节、学术节、读书节等活动。

三、每月具体安排

九月： 1、制定、交流计划

       2、教学常规检查。

       3、召开科研例会。

十月：  1、五年级学业水平测试工作。

        2、二奖教学评比启动。

3、考试质量分析辅导。

十一月：1、期中阶段性综合练习

2、一年级学习准备期开放活动

         3、科研中期例会

十二月： 1、语、数、英学科竞赛。

         2、开展学校学术节。

一月份： 1、期末考试。

          2、教学各路总结