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东三小学2019学年第一学期教导处教学工作计划
作者(来源):[暂无]    发布时间:2019-09-25

 

一、   背景分析

较好地方:

1、各年级等第制评价不断完善中,评价方式更多元,评价结果更加合理;

2、各学科活动周、学科竞赛深受学生喜爱,学生学习学科知识兴趣提高;

3、教研主题式研修活动能够规范开展且具有连续性,教师初步掌握教学手册编制流程和方法。

4、教学流程工作能按照教学计划有序开展。

存在问题,

1、从上学期三至五年级校语数英教育质量监测情况分析,学生学业质量提升不够明显,特别是在“优秀率”和“不合格率”上,情况不尽如人意;学科之间、班级之间的教学质量存在较大差异,有些班级后进生人数如不加控制,有扩大的势头,个别后进生学习成绩偏低,严重影响班级总体成绩提高;

2、教研组活动虽然能按照学校要求开展主题式教研活动,但是研究问题的面较广,牵涉问题较大,问题聚焦不够集中,教研活动的形式还比较单一,跟不上主题研修的要求,解决实际问题效果不够明显。

3、课堂教学中存在以下问题:(1)关注面还不够广,教师而提问过度集中在少数学优生上。对学困生的关心,指导不够,有的学生根本没有被提问到。(2)课堂上,学生听得多,练习不够充分,教师的语言不够精炼,问题指向不清楚。(3)课堂教学节奏把握不好,课堂教学时间的来不及。(4)没有很好发挥课堂实时评价引导的作用。

关键词:学科核心素养  教学手册编制 作业设计  

二、   学期工作目标

1、 以 “学生核心素养培养”为目标,以“单元教学手册编制为抓手”,促进教师教学专业水平和学生学业水平提高。

2、 继续夯实教学五环节流程管理,在重新修订教学五流程制度的基础上,着重反馈指导和跟踪推进工作,促进教师教学规范化,努力提升教学质量。

3、以激发兴趣为宗旨,通过 “学科周”、学科竞赛、各类主题节活动的组织开展,培养学生“爱学习、乐学习、会学习”的品质。

三、   学期重点工作

1 开展各学科教学手册编制工作,落实学生核心素养培养

2、开展主题研修教研活动,进一步提升研修质量。

3、加强教学流程动态管理,及时掌握各年级教学情况,迎接三~五年级各类监测。

、具体工作

(一)组织培训评比,促进教师专业成长。

1、开展青年教师培养活动(40周岁以下),组织进行“青年教师基本功比赛”(粉笔字、钢笔字、幻灯片制作以及当场撰写表格式教案)、个人课题研究申报和部分学科青年教师参加“徐枫学区”教学活动。开展职初教师汇报课展示活动。

2、做好骨干教师总结阶段工作,落实新一轮“师徒带教”工作。

3、组织教师参加区 逸夫杯、“学科作业设计实施案例”等区级比赛,以赛促教。

(二)开展有效教研,提高教研活动质量。

以 “学生核心素养培养”为目标,以“单元教学手册编制为抓手”,继续开展主题式教研活动。

1、每月进行一次大组活动,时间为周五下午,学校中层以上领导深入各个教研组。

2、以 “学科作业设计实施案列”区级比赛为契机,以“教学手册编制”为抓手,本学期开展以“基于核心素养培养下的单元视域作业内容设计”为教研活动主题,精心设计日常性作业和中长期作业,活动内容形成序列。本学期,每门学科完成本册教材教学手册编制单元数的三分之一(约两个单元)。

3、为了检验教学手册编制的有效性,结合单元手册编制工作,年级备课组挑选其中一个单元开展“一单三课”的听评课活动(要提供该单元完整的教学手册、完整的作业设计和三课的说课稿)。

4、开展教学评价研究。组织教师积极参与区级课题《集群式绿色指标综合评价的研究和实践》的探索实践,从本校学生实际出发,进行学生综合素质和学业评价的再探索,切实减轻学生学业负担和心理负担。

(三)组织学科活动,培养学生学习能力。

1、组织开展学校第12届“读书节”、第5届“英语周”及各学科竞赛活动。通过校园学习活动氛围的营造和激励措施的保障,激发学生热爱学习的兴趣。

2、探究课充分运用学校“创新实验室”资源,开展教学资源初步开发(一、二年级乐高拼搭,三、四年级3d打印,五年级车模编程和拼搭),每月安排一次创新实验室活动,拓宽学生学习空间。

3、落实推进学校语言文字工作。学校开展好一年一度的“推普周”活动,本届推普周主题:普通话诵七十华诞,规范字书爱国情怀。并组织教师、学生参加各级语言文字活动、比赛,让全体师生进一步感受中华语言文字魅力所在,能自觉做到“讲普通话、写规范字”。

4、严格执行市颁课程计划要求,继续夯实“四课(三课)两操两活动”体育课程管理,以培养学生健康体魄为目标,根据《国家学生体质健康标准》监测要求,分析上学年学生体质监测数据,反思不足,加强教研,切实上好体育课(特别是室内体育课质量)、体育篮球课、体育活动课,努力增强学生体质。打造学校特色课程。认真做好四年级游泳课程的指导和开展,保证学生游泳学成率。结合迎接60年校庆主题,组织开展好学校体育运动会,激发学生参加体育运动的兴趣。

5、组织学生积极参加区级和徐枫学区举办的各类活动,让学生有更多机会与平台开阔眼界、展示风采、丰富经历、提升综合能力。

(四)夯实常规工作,保障质量稳步提升

1、夯实教学流程管理。结合当前新的要求,修订完善教学流程管理制度。

2、按时有序地做好教学流程管理地检查、反馈工作,及时了解教学状况,对于发现的问题及时进行整改。

按照学校教学常规“3341”要求,即:三次备课和三次作业检查(包括教研组内互查)、四次练习质量分析和一次试卷命题工作。本学期,重点加强备课和作业的检查(特别关注中长期作业的设计和落实,年级组长做好三门学科作业量的总体跳调控)。

3、加强日常教学质量管理,保证学生学业水平稳中有升,(三年级教研员进校调研、四年级市级绿色指标抽样监测、五年级区域教育质量监测。)

4、做好两头学生培优和辅差工作。继续开展课后每周一次的学困生补课工作,年级组长协调好语文、数学、英语三门学科补课时间安排,并做好补课学生家长沟通和教导处报备工作。教师补课内容应侧重学科中的基础知识的操练,补课练习有计划,有系列,学期结束能以练习卷和补课本记录呈现。

5、认真有序做好一年级学期准备期教育教学工作和活动,确保每月一次家长学校,组织开展好一年级教育教学开放活动,让家长定期走进学校,了解学校教育。

6、组织开展好二四年级教学展示活动,进一步加强家校联系,让家长近距离了解学校教学质量、教师风采。

五、    每周主要工作 (会根据实际进行调整)

周次(日期)

主要内容

负责部门

1

9.2-9.6

开学教案检查。

快乐活动日兴趣小组报名

教导处计划制定、交流。

教导处

2

9.9-9.13

随堂听课开始

学科教研大组(一)交流计划和质量分析

教导处

3

9.16-9.20

~五年级放学后补课

推普周活动

教导处

行政

4

9.23-9.27

备课组“咬尾巴课”课开始导处作业检查

教导处

5

国庆节

9.29(日)、9.30上班两天

教导处

6

10.8-10.12

二、四年级教学开放

 

7

10.14-10.18

青年教师教学基本功评比

行政

8

10.21-10.25

青年教师教学基本功评比

学科教研大组(二)

行政

9

10.28-11.1

期中阶段性综合练习命题

教导处

十一

10

11.4-11.8

期中阶段性综合练习。

教导处

11

11.11-11.15

期中阶段性综合练习阅卷、质量分析

教导处

12

11.18-11.22

语数英各教研大组互查备课和作业

教导处

大组

13

11.25-11.29

第五届英语周活动 开展学科竞赛

教研组

十二

14

12.2-12.6

学科竞赛

英语组

15

12.9-12.13

职初期教师汇报课

年级组

16

12.16-12.20

学科教研大组(三)

教研组

17

12.23-12.27

一年级教学开放

教导处

18

12.30-1.3

教导处查作业、备课

教导处

19

1.6-1.10

期终试卷命题,一年级游园活动

 

20

1.13-1.17

期末考试、考查。

学科教研大组(四)教学各路总结

 

六、保障措施

1、具体工作落实的保障

1)修订完善各项教学流程以及教研规章制度,依据规章制度有效开展各教学活动。

2)依据学校绩效考核办法,合理安排相关活动任务经费发放和奖励。

2、研究项目落实的保障

1)按照计划----实施----检查----反馈-----调整---再实施等工作流程做好研究项目的落实保障。

2)采用专人负责制,项目落实到人。

3、提升研修的质量的保障

 (1)学校行政人员不定期深入各个教研组参与活动,参与并指导教研活动有效开展。

2)请专家不定期的来校参加教研活动并提供专业指导。

徐汇区东三小学教导处

20199

 

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