一、   背景分析

较好地方：

1、各年级等第制评价不断完善中，评价方式更多元，评价结果更加合理；

2、各学科活动周、学科竞赛深受学生喜爱，学生学习学科知识兴趣提高；

3、教研主题式研修活动能够规范开展且具有连续性，教师初步掌握教学手册编制流程和方法。

4、教学流程工作能按照教学计划有序开展。

存在问题，

1、从上学期三至五年级校语数英教育质量监测情况分析，学生学业质量提升不够明显，特别是在“优秀率”和“不合格率”上，情况不尽如人意；学科之间、班级之间的教学质量存在较大差异，有些班级后进生人数如不加控制，有扩大的势头，个别后进生学习成绩偏低，严重影响班级总体成绩提高；

2、教研组活动虽然能按照学校要求开展主题式教研活动，但是研究问题的面较广，牵涉问题较大，问题聚焦不够集中，教研活动的形式还比较单一，跟不上主题研修的要求，解决实际问题效果不够明显。

3、课堂教学中存在以下问题：（1）关注面还不够广，教师而提问过度集中在少数学优生上。对学困生的关心，指导不够，有的学生根本没有被提问到。（2）课堂上，学生听得多，练习不够充分，教师的语言不够精炼，问题指向不清楚。（3）课堂教学节奏把握不好，课堂教学时间的来不及。（4）没有很好发挥课堂实时评价引导的作用。

关键词：学科核心素养  教学手册编制 作业设计  

二、   学期工作目标

1、 以 “学生核心素养培养”为目标，以“单元教学手册编制为抓手”，促进教师教学专业水平和学生学业水平提高。

2、 继续夯实教学五环节流程管理，在重新修订教学五流程制度的基础上，着重反馈指导和跟踪推进工作，促进教师教学规范化，努力提升教学质量。

3、以激发兴趣为宗旨，通过 “学科周”、学科竞赛、各类主题节活动的组织开展，培养学生“爱学习、乐学习、会学习”的品质。

三、   学期重点工作

1、 开展各学科教学手册编制工作，落实学生核心素养培养。

2、开展主题研修教研活动，进一步提升研修质量。

3、加强教学流程动态管理，及时掌握各年级教学情况，迎接三~五年级各类监测。

四、具体工作

（一）组织培训评比，促进教师专业成长。

1、开展青年教师培养活动（40周岁以下），组织进行“青年教师基本功比赛”（粉笔字、钢笔字、幻灯片制作以及当场撰写表格式教案）、个人课题研究申报和部分学科青年教师参加“徐枫学区”教学活动。开展职初教师汇报课展示活动。

2、做好骨干教师总结阶段工作，落实新一轮“师徒带教”工作。

3、组织教师参加区 “逸夫杯”、“学科作业设计实施案例”等区级比赛，以赛促教。

（二）开展有效教研，提高教研活动质量。

以 “学生核心素养培养”为目标，以“单元教学手册编制为抓手”，继续开展主题式教研活动。

1、每月进行一次大组活动，时间为周五下午，学校中层以上领导深入各个教研组。

2、以 “学科作业设计实施案列”区级比赛为契机，以“教学手册编制”为抓手，本学期开展以“基于核心素养培养下的单元视域作业内容设计”为教研活动主题，精心设计日常性作业和中长期作业，活动内容形成序列。本学期，每门学科完成本册教材教学手册编制单元数的三分之一（约两个单元）。

3、为了检验教学手册编制的有效性，结合单元手册编制工作，年级备课组挑选其中一个单元开展“一单三课”的听评课活动（要提供该单元完整的教学手册、完整的作业设计和三课的说课稿）。

4、开展教学评价研究。组织教师积极参与区级课题《集群式绿色指标综合评价的研究和实践》的探索实践，从本校学生实际出发，进行学生综合素质和学业评价的再探索，切实减轻学生学业负担和心理负担。

（三）组织学科活动，培养学生学习能力。

1、组织开展学校第12届“读书节”、第5届“英语周”及各学科竞赛活动。通过校园学习活动氛围的营造和激励措施的保障，激发学生热爱学习的兴趣。

2、探究课充分运用学校“创新实验室”资源，开展教学资源初步开发（一、二年级乐高拼搭，三、四年级3d打印，五年级车模编程和拼搭），每月安排一次创新实验室活动，拓宽学生学习空间。

3、落实推进学校语言文字工作。学校开展好一年一度的“推普周”活动，本届推普周主题：普通话诵七十华诞，规范字书爱国情怀。并组织教师、学生参加各级语言文字活动、比赛，让全体师生进一步感受中华语言文字魅力所在，能自觉做到“讲普通话、写规范字”。

4、严格执行市颁课程计划要求，继续夯实“四课（三课）两操两活动”体育课程管理，以培养学生健康体魄为目标，根据《国家学生体质健康标准》监测要求，分析上学年学生体质监测数据，反思不足，加强教研，切实上好体育课（特别是室内体育课质量）、体育篮球课、体育活动课，努力增强学生体质。打造学校特色课程。认真做好四年级游泳课程的指导和开展，保证学生游泳学成率。结合迎接60年校庆主题，组织开展好学校体育运动会，激发学生参加体育运动的兴趣。

5、组织学生积极参加区级和徐枫学区举办的各类活动，让学生有更多机会与平台开阔眼界、展示风采、丰富经历、提升综合能力。

（四）夯实常规工作，保障质量稳步提升

1、夯实教学流程管理。结合当前新的要求，修订完善教学流程管理制度。

2、按时有序地做好教学流程管理地检查、反馈工作，及时了解教学状况，对于发现的问题及时进行整改。

按照学校教学常规“3341”要求，即：三次备课和三次作业检查（包括教研组内互查）、四次练习质量分析和一次试卷命题工作。本学期，重点加强备课和作业的检查（特别关注中长期作业的设计和落实，年级组长做好三门学科作业量的总体跳调控）。

3、加强日常教学质量管理，保证学生学业水平稳中有升，（三年级教研员进校调研、四年级市级绿色指标抽样监测、五年级区域教育质量监测。）

4、做好两头学生培优和辅差工作。继续开展课后每周一次的学困生补课工作，年级组长协调好语文、数学、英语三门学科补课时间安排，并做好补课学生家长沟通和教导处报备工作。教师补课内容应侧重学科中的基础知识的操练，补课练习有计划，有系列，学期结束能以练习卷和补课本记录呈现。

5、认真有序做好一年级学期准备期教育教学工作和活动，确保每月一次家长学校，组织开展好一年级教育教学开放活动，让家长定期走进学校，了解学校教育。

6、组织开展好二四年级教学展示活动，进一步加强家校联系，让家长近距离了解学校教学质量、教师风采。

五、    每周主要工作 （会根据实际进行调整）

六、保障措施

1、具体工作落实的保障

（1）修订完善各项教学流程以及教研规章制度，依据规章制度有效开展各教学活动。

（2）依据学校绩效考核办法，合理安排相关活动任务经费发放和奖励。

2、研究项目落实的保障

（1）按照计划----实施----检查----反馈-----调整---再实施等工作流程做好研究项目的落实保障。

（2）采用专人负责制，项目落实到人。

3、提升研修的质量的保障

 (1)学校行政人员不定期深入各个教研组参与活动，参与并指导教研活动有效开展。

（2）请专家不定期的来校参加教研活动并提供专业指导。

徐汇区东三小学教导处

2019．9